 |
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)
Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ
|
|  |
|
Μελέτες-Έρευνες: Σχεδίαση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων από εκπαιδευτικούς. Των Ε. Βογιατζάκη,κ.ά.
|
|
Βογιατζάκη Ελένη, Καθηγήτρια ΠΕ19, Υπ. Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Πατρών, Τμήμα Ηλ/γων Μηχ/κων & Τεχνολογίας Υπολογιστών, HCI Group Χριστακούδης Χρήστος, MsC Μηχ/κος Η/Υ, Καθηγητής ΠΕ19 Επιμορφωτής ΤΠΕ Μαργαρίτης Μελέτης, Υπ. Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Πατρών, Τμήμα Ηλ/γων Μηχ/κων & Τεχνολογίας Υπολογιστών, HCI Group
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα εργασία περιγράφει την μεθοδολογική προσέγγιση για την εισαγωγή ομάδας εκπαιδευτικών στην Ηλεκτρονική Συνεργασία με στόχο την εποικοδόμηση βασικών εννοιών της ηλεκτρονικής συνεργασίας για μάθηση. Παρουσιάζεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και τα συμπεράσματα που προέκυψαν κατά τη σχεδίαση από τους εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με χρήση συνεργατικών περιβαλλόντων (σύγχρονων και ασύγχρονων). Παρατηρείται η επίδραση που έχει στην συνεργασία της ετερογενούς ομάδας των έμπειρων εκπαιδευτικών και στα αποτελέσματά τους, η υποστήριξη (scaffolding) κατά το σχεδιασμό των συνεργατικών δραστηριοτήτων, τo είδος συνεργασίας (σύγχρονη-ασύγχρονη) και τα χρησιμοποιούμενα εργαλεία.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Σύγχρονα και Ασύγχρονα Περιβάλλοντα Συνεργασίας με υπολογιστή, Δραστηριότητες Συνεργατικής Μάθησης υποστηριζόμενης από Υπολογιστή, Υποστήριξη συνεργασίας
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 11-13 Μαΐου 2005.
|
|
Δραστηριότητες: Δημιουργία ευρυζωνικού δικτύου μέσω ασύρματης ζεύξης. Των Β. Νιάρρου,κ.ά.
|
|
Νιάρρου Βασιλική, Καθηγήτρια Πληροφορικής ΔΕ Σαριδάκη ¶ννα, Καθηγήτρια Πληροφορικής ΔΕ Κυριακός Δημήτρης, Καθηγητής Πληροφορικής ΔΕ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το Πρόγραμμα Τεχνομάθεια IV εκπονείται από το Ίδρυμα "Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας" στα πλαίσια του Γ’ Κ.Π.Σ. και του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Ανταγωνιστικότητα". Το 2ο Τ.Ε.Ε. Ν. Σμύρνης συμμετέχει στο πρόγραμμα αυτό με τη δημιουργία ενός Ευρυζωνικού Δικτύου μέσω Ασύρματης Ζεύξης και διασύνδεσης του κτιρίου του Σχολείου με το κτίριο των Εργαστηρίων. Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τεχνολογίες αιχμής και εφαρμογών τους σε θέματα δικτύων και επικοινωνίας, να χρησιμοποιήσουν σύγχρονα εργαλεία πληροφορικής, να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας, ομαδικότητας, συνέπειας σε προγραμματισμό και τήρηση χρονοδιαγράμματος και παράλληλα ανάληψη πρωτοβουλιών, να αναπτύξουν ικανότητες έρευνας, συλλογής, αξιολόγησης και επιπλέον προβολής πληροφοριών, να συνδέσουν τις γνώσεις που αποκτώνται στο πλαίσιο των διαφόρων μαθημάτων του σχολείου με την εκπόνηση του έργου και να αποκτήσουν δεξιότητες και τεχνογνωσία που θα τους φανούν χρήσιμες στη μελλοντική τους επαγγελματική σταδιοδρομία ως αποφοίτων Τ.Ε.Ε..
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Πρόγραμμα Τεχνομάθεια IV, Σχέδια Εργασίας (Μέθοδος Project Work), Δεξιότητες και Τεχνογνωσία, Συνεργατική Μάθηση, Διαθεματικότητα, Ευρυζωνικά Δίκτυα, Ασύρματα Δίκτυα, Ψηφιακές Αναπαραστάσεις και Παρουσιάσεις
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 11-13 Μαΐου 2005.
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Εμπειρίες από την εφαρμογή της πλατφόρμας Moodle. Των Γ. Μπουντούρη, κ.ά.
|
|
Μπουντούρης Γιάννης, Τεχνικός ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Μαραγκός Νίκος, Τεχνικός ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Ιωσηφίδου Μαρία, Εκπαιδευτικός Δ.Ε. Τζιμόπουλος Νίκος, Εκπαιδευτικός Δ.Ε.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο Νομός Κυκλάδων χαρακτηρίζεται από πολυδιάσπαση η οποία επιφέρει πλήθος προβλημάτων στα εκπαιδευτικά θέματα. Η τηλεκπαίδευση δίνει ορισμένες λύσεις και στο πλαίσιο αυτό εξετάζουμε ιδιαίτερα την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης Moodle.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 13-15 Μαΐου 2005.
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Πλατφόρμες ανοικτού κώδικα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Των Δ. Κοντονή, κ.ά.
|
|
Δρ. Διονυσία - Πηνελόπη Ν. Κοντονή Αν. Καθηγήτρια Τμήμα Πολιτικών Έργων Υποδομής Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πάτρας & Σ.Ε.Π. ΕΑΠ Πάτρα
Ιωάννης Κ. Μισετζής Εκπαιδευτικός MSc Σπουδές στην Εκπαίδευση
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην παρούσα εργασία περιγράφεται ο τρόπος οργάνωσης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με χρήση ηλεκτρονικών πλατφόρμων ανοικτού κώδικα και αναφέρονται οι κατηγορίες λειτουργιών που πρέπει να διαθέτει μία ηλεκτρονική πλατφόρμα για να υποστηρίζει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω του διαδικτύου. Επίσης παρουσιάζονται μερικά παραδείγματα χρήσης ηλεκτρονικών πλατφόρμων ανοικτού κώδικα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Οι ηλεκτρονικές πλατφόρμες ανοικτού κώδικα διατίθενται ελεύθερα (στο πλαίσιο σχετικής άδειας χρήσης) και μπορούν να βελτιωθούν από τον φορέα που τις χρησιμοποιεί προσθέτοντας επιπλέον λειτουργίες, ώστε να υποστηρίζουν καλύτερα την εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Ηλεκτρονικές πλατφόρμες (e-platforms), πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning platforms), λογισμικό ανοικτού κώδικα (open source software), συστήματα διαχείρισης μάθησης (learning management systems), διαδίκτυο (internet), εξ αποστάσεως εκπαίδευση (distance education), μάθηση από απόσταση (distance learning)
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 13-15 Μαΐου 2005.
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Ένα συνεργατικό περιβάλλον για την ανάπτυξη δικτυακών τόπων.Της Μ. Παπαστεργίου
|
|
Μαρίνα Παπαστεργίου, Παν/μιο Θεσσαλίας
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην εργασία αυτή περιγράφεται ένα εποικοδομητικό και συνεργατικό μαθησιακό περιβάλλον βασισμένο σε projects, το οποίο αναπτύχθηκε στο πλαίσιο ενός προπτυχιακού μαθήματος εκπαιδευτικής τεχνολογίας με στόχο την εισαγωγή φοιτητών ενός παιδαγωγικού τμήματος στη σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών δικτυακών τόπων. Σαράντα-έξι φοιτητές συμμετείχαν στο περιβάλλον αυτό ολοκληρώνοντας τα projects τους και δημιουργώντας 16 δικτυακούς τόπους για γνωστικά αντικείμενα του Δημοτικού σχολείου. Η διερεύνηση της απόκρισης των φοιτητών στο μαθησιακό περιβάλλον, καθώς και της επίδρασης που άσκησε το περιβάλλον στους φοιτητές, έδειξε ότι αυτό έδρασε παρακινητικά και ότι μετά την ολοκλήρωση των projects, το ενδιαφέρον των φοιτητών για τη δημιουργία δικτυακών τόπων αυξήθηκε. Παράλληλα, οι φοιτητές απομυθοποίησαν τη διαδικασία κατασκευής δικτυακών τόπων, την οποία αρχικά θεωρούσαν δύσκολη.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: δημιουργία εκπαιδευτικών δικτυακών τόπων, εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Δικτυακές εφαρμογές για φιλολογικά μαθήματα.Της Ι. Ηλιοπούλου
|
|
Ηλιοπούλου Ιωάννα, Φιλόλογος
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα εργασία αναφέρεται σε δικτυακές εφαρμογές που έχουν αναπτυχθεί για να υποστηρίξουν τη διδακτική πράξη στα φιλολογικά μαθήματα. Αυτές οι εφαρμογές στοχεύουν αφενός να προσεγγίσουν τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών/τριών ώστε να ενισχύσουν τα υπάρχοντα διδακτικά μέσα και αφετέρου να διευκολύνουν τη διδακτική πράξη των εκπαιδευτικών. Για την κατασκευή των εφαρμογών χρησιμοποιήθηκε λογισμικό, ειδικά σχεδιασμένο για εκπαιδευτική χρήση. Συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα MicroWorlds Pro, το οποίο δίνει τη δυνατότητα δικτυακής χρήσης. Οι εφαρμογές μπορούν να χρησιμοποιηθούν άμεσα από τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες χωρίς να απαιτείται για την εκτέλεσή τους η κατοχή και η εγκατάσταση του προγράμματος, αλλά μόνο η εγκατάσταση του αντίστοιχου Plug-in. Τέλος, αναλύονται τα προβλήματα που είναι δυνατό να προκύψουν κατά τη χρήση των συγκεκριμένων εφαρμογών.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: MicroWorlds Pro, μικρόκοσμος, δικτυακή εφαρμογή
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
Ηρώ Βούλγαρη, Ερευνήτρια Δρακούλης Μαρτάκος, Αναπληρωτής Καθηγητής Παν/μίου Αθηνών
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η ευρεία διάδοση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών έχει αποτελέσει κίνητρο για μεγάλο όγκο έρευνας, πιο συγκεκριμένα όσον αφορά την εκπαιδευτική τους διάσταση. Αντίθετα, στο χώρο των δικτυακών πολυχρηστικών παιχνιδιών η έρευνα και ακόμα περισσότερο οι προδιαγραφές εκπαιδευτικού σχεδιασμού είναι περιορισμένα. Στο παρακάτω κείμενο γίνεται μια επισκόπηση των χαρακτηριστικών εκείνων των πολυχρηστικών δικτυακών παιχνιδιών, όπως η δομή του περιβάλλοντος, οι αλληλεπιδράσεις και η επικοινωνία που επιτρέπουν, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για μια περαιτέρω διερεύνηση των δυνατοτήτων τους ως εκπαιδευτικά εργαλεία με στόχο τη λειτουργική ενσωμάτωσή τους στην εκπαιδευτική πράξη.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: ηλεκτρονικά παιχνίδια, πολυχρηστικά δικτυακά παιχνίδια, μάθηση, αλληλεπιδράσεις
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
|
Μελέτες-Έρευνες: e-EDCOM, Διαδικτυακό περιβάλλον εκπαιδευτικών κοινοτήτων.Των Δ. Σάμψων κ.α
|
|
Δημήτριος Σάμψων, Επίκουρος Καθηγητής Συμεών Χατζηνώτας, Υποψήφιος Διδάκτορας Κώστας Καστρντάς, Υποψήφιος Διδάκτορας Πυθαγόρας Καραμπιπέρης, Υποψήφιος Διδάκτορας
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι δικτυακές κοινότητες (online virtual communities) εξελίσσονται σταδιακά σε ένα κοινωνικό φαινόμενο, παρέχοντας νέους τρόπους επικοινωνίας, συνεργασίας, κοινωνικής δραστηριότητας και συμμετοχής σε ποικίλους τομείς της Κοινωνίας της Γνώσης. Τα τελευταία χρόνια δημιουργούνται και αναπτύσσονται διεθνώς, μαθησιακές κοινότητες μέσω του διαδικτύου, που στοχεύουν, εκτός από την απλή επικοινωνία των μελών και την ανταλλαγή εμπειριών και εκπαιδευτικού περιεχομένου, στην ενίσχυση της συνεργατικής και της ενεργητικής μάθησης και μαθητείας μεταξύ απομακρυσμένων χρηστών. Στο πλαίσιο αυτό, η σχεδίαση και ανάπτυξη διαδικτυακών περιβαλλόντων και εφαρμογών που υποστηρίζουν τη λειτουργία τέτοιων κοινοτήτων αξιοποιώντας τις πλέον πρόσφατες τεχνολογίες παγκόσμιου ιστού και εξασφαλίζοντας συμβατότητα με τα διεθνή πρότυπα μαθησιακών τεχνολογιών, αποτελεί σημαντική τεχνολογική και ερευνητική πρόκληση. Στην εργασία αυτή, αφού κάνουμε μια σύντομη επισκόπηση του πεδίου των δικτυακών κοινοτήτων και ιδιαίτερα των μαθησιακών κοινοτήτων, παρουσιάζουμε ένα διαδικτυακό περιβάλλον δημιουργίας και υποστήριξης εκπαιδευτικών κοινοτήτων στο διαδίκτυο, το περιβάλλον e-EDCOM, και συζητάμε την εφαρμογή του.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Δικτυακές Μαθησιακές Κοινότητες
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Χρήση ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων στο διαδίκτυο.Των Θ. Κασκάλη κ.α
|
|
Θεόδωρος Κασκάλης, Επίκουρος Καθηγητής Παν/μίου Δυτ. Μακεδονίας Αθανάσιος Μαλέτσκος, Δάσκαλος Κωνσταντίνος Ευαγγελίδης, Υποψήφιος Διδάκτορας
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μία από τις κύριες ερευνητικές μεθόδους στις ανθρωπιστικές σπουδές είναι η συλλογή και επεξεργασία στοιχείων και δεδομένων μέσω ερωτηματολογίων. Στην εισήγησή μας καταθέτουμε τις εμπειρίες μας από την εγκατάσταση, τροποποίηση και αξιοποίηση του πακέτου ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων phpESP. Η προσπάθειά μας οδήγησε σε ένα φιλικό on-line περιβάλλον ερωτηματολογίου, που προσφέρεται μέσω του δικτυακού τόπου του τμήματός μας. Αφού παρουσιάσουμε τα χαρακτηριστικά αυτού του περιβάλλοντος, προσδιορίζουμε τα αναμενόμενα οφέλη και παρουσιάζουμε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο διεξήχθη τόσο με τον παραδοσιακό όσο και με ηλεκτρονικό τρόπο, καταθέτοντας τις απόψεις ερευνητών και ερωτώμενων που καταγράψαμε. Τέλος, προτείνουμε ιδέες τις οποίες σκοπεύουμε να πραγματοποιήσουμε προκειμένου να ενισχυθεί περαιτέρω η έρευνα που βασίζεται σε αυτό το ηλεκτρονικό, δικτυακά προσβάσιμο περιβάλλον ερωτηματολογίων.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο, δικτυακή πρόσβαση, εκπαιδευτική έρευνα
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
Κοσμάς Βλάχος, Υποψήφιος Διδάκτορας - Καθηγητής Αγγλικών Ηλίας Αθανασιάδης, Επίκουρος Καθηγητής Πανμίου Αιγαίου Θεόδωρος Γκανέτσος, Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΙ Λαμίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η εισήγηση αυτή αφορά την αδελφοποίηση τάξεων μέσω του διαδικτύου και τη χρήση σχεδίων εργασίας με σκοπό τη διδασκαλία της Αγγλικής σα ξένη γλώσσα. Πιο συγκεκριμένα, η εισήγηση εστιάζει στη δημιουργία του δικτύου «The Euro e-pals» στο οποίο συμμετέχουν τρεις τάξεις μαθητών ηλικίας 10 ετών από τρία διαφορετικά ευρωπαϊκά δημοτικά σχολεία. Οι μαθητές αυτοί με την επικοινωνία με ηλεκτρονική σύνδεση και την Αγγλική, η οποία αποτελεί τη γλώσσα στόχο, δημιουργούν κοινά σχέδια εργασίας με σκοπό τη βελτίωση των επικοινωνιακών τους ικανοτήτων καθώς και του γραπτού τους λόγου στην Αγγλική.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ :Εκμάθηση της γλώσσας μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή (Computer Assisted Language Learning), Διδασκαλία μέσω Σχολικού Δικτύου και ηλεκτρονικής σύνδεσης (Network Based Language Teaching), Μέθοδος Γλωσσικής Διδασκαλίας με την Ανάθεση Συνεργατικών-Επικοινωνιακών Δραστηριοτήτων (Task Based Learning), Σχέδια Εργασίας (Projects), Κοινότητες Επικοινωνίας (Discourse Communities)
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
|  |
|
Παιδαγωγική Αξιοποίηση του Microworlds Pro
| |
|
Εκπαιδευτικό Λογισμικό - Επιμόρφωση
| |
Για πληροφορίες επισκευθείτε το Forum
|
|
Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.
|
|
|