Search
Topics
  Create an account Home  ·  Topics  ·  Downloads  ·  Your Account  ·  Submit News  ·  Top 10  
Περιφέρεια Ν. Αιγαίου


Online χρήστες
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)

Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ

Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις
Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις

Εξετάσεις
Πανελλήνιες
ΑΣΕΠ

Έργα 3ου ΚΠΣ
Επιτροπή Επιμόρφωσης Ν. Κυκλάδων
ΠΕΠ Ν.Αιγαίου
Δικτυακός Τόπος ΚτΠ
Γραφείο για την ΚτΠ του ΥΠΕΠΘ
Ειδική υπηρεσία εφαρμογής προγραμμάτων ΚΠΣ
Δικτυακός Τόπος ΕΠΕΑΕΚ

Μεταπτυχιακά
Μεταπτυχιακά

Ανακοινώσεις EduNet
-Λογαριασμοί mail και dialup για εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκά Προγράμματα
Τρέχοντα προγράμματα που ενδιαφέρουν τα σχολεία
European SchoolNet

Πολιτιστικές Εκδηλώσεις
Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 

Εκπαιδευτική Νομοθεσία
Εκπαιδευτική Νομοθεσία

Δρομολόγια Πλοίων
Δρομολόγια Πλοίων (από και προς Σύρο)

Δρομολόγια Πλοίων γισ τα νησιά των Κυκλάδων




¶λλες πηγές καιρού



ΕΛΜΕ Κυκλάδων


ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νομού Κυκλάδων
  





Σχολικοί Σύμβουλοι


Τηλεεκπαίδευση

Πληροφορίες από εδώ.


www.epyna.eu: Αγγλικά

Search on This Topic:   
[ Go to Home | Select a New Topic ]

Αξιοποίηση Δύο Συνεργατικών Περιβαλλόντων Μάθησης στη Διδακτική Διαδικασία
Αγγλικά

Η Αξιοποίηση Δύο Συνεργατικών Περιβαλλόντων Μάθησης (Συνέργεια και Blog) στη Διδακτική Διαδικασία:

Το Παράδειγμα της Ιστορίας και των Αγγλικών

Ασκιανάκη Κυριακή  
Θέμελη Σταματία                               

Αποστολέας admin1 στις Monday, May 19 @ 15:06:53 EEST (134 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 2568 bytes more | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)



Με λογισμικά: Αξιοποίηση MicroWorldsPro για διδασκαλία αγγλικών στο δημοτικό.Β. Γιαννακοπούλου
Αγγλικά

Γιαννακοπούλου Βασιλική, Εκπαιδευτικός Π.Ε., Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών “Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη”, Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) μας παρέχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε περιβάλλοντα μάθησης τα οποία προσφέρουν νέες δυνατότητες και προοπτικές. Η παρούσα εργασία έχει στόχο την προώθηση της διερεύνησης και της συνεργατικής μάθησης μέσω δραστηριοτήτων που ενισχύουν την εξάσκηση βασικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας (ανάγνωση, κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου). Αξιοποιούμε διδακτικά τις πολυμεσικές εφαρμογές του λογισμικού MicroworldsPro στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο. Οι μαθητές χρησιμοποιούν τα εργαλεία του λογισμικού και δημιουργούν με την βοήθεια αναλυτικών φύλλων δραστηριοτήτων ένα ηλεκτρονικό παραμύθι με κίνηση και ήχο, με θέμα το παιδικό ανάγνωσμα “The very hungry caterpillar”. Μέσα από το λειτουργικό περιβάλλον που παρέχεται από το λογισμικό MicroworldsPro οι μαθητές δημιουργούν μια πολυμεσική εφαρμογή και ταυτόχρονα εξασκούν δεξιότητες ανάγνωσης και δημιουργικής συγγραφής στην ξένη γλώσσα. Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας με τη χρήση λογισμικών, όπως το MicroworldsPro, έχει ως αποτέλεσμα την ενίσχυση της  κριτικής σκέψης, τον πειραματισμό, τη δόμηση της γνώσης, την προώθηση  της διαθεματικότητας  και της συνεργατικής μάθησης.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Πολυμεσική εφαρμογή, λογισμικό MicroworldsPro, δεξιότητες ανάγνωσης, κατανόηση και  παραγωγή γραπτού λόγου, διδασκαλία αγγλικής γλώσσας, διερεύνηση, συνεργατική μάθηση

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 11-13 Μαΐου 2005.

Αποστολέας admin1 στις Monday, March 26 @ 14:37:50 EEST (680 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 1961 bytes more | Με λογισμικά | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)



Λογισμικά: Εκπ. λογισμικό για το μάθημα των αγγλικών στο δημοτικό. Των Θ. Τελλίδου, κ.ά.
Αγγλικά

Τελλίδου Θεοδώρα, Υποψ. Διδάκτορας
Αγγελάκη Χριστίνα, Μεταπτ. Φοιτήτρια

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Κάθε μορφή εκπαιδευτικού λογισμικού αποτελεί συνεισφορά στο ευρύ πρόγραμμα εισαγωγής των τεχνολογιών του επικοινωνιακού και πληροφορικού αλφαβητισμού στην εκπαίδευση.
Η θεματολογία του λογισμικού το οποίο παρουσιάζεται στο παρών συνέδριο, έχει ως στόχο τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης του μικρού μαθητή, μέσα από ένα υπερμεσικό περιβάλλον. Ενισχύει το ρόλο του υπολογιστή ως εποπτικού μέσου και παρέχει ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές, για την πρόσβαση και  χρήση του, καθώς η πλοήγησή του είναι απλή, ευέλικτη και προσαρμοσμένη στο γνωστικό επίπεδο αλλά και τον ηλεκτρονικό γραμματισμό των παιδιών  του δημοτικού σχολείου.
Τα περιεχόμενα του λογισμικού είναι εμπνευσμένα από το εγχειρίδιο αγγλικής γλώσσας της Στ' δημοτικού και αφορούν την αγωγή του καταναλωτή, τη διατροφή, τη διατροφική πυραμίδα και την ανακύκλωση. Η ενασχόληση με το λογισμικό επικεντρώνεται όχι μόνο στο γνωστικό αντικείμενο της ξένης γλώσσας αλλά στην εμπειρική προσέγγιση των παραπάνω θεμάτων. Διαμορφώνονται συνθήκες συζήτησης σχετικά με την υιοθέτηση νέων προτύπων συμπεριφοράς για θέματα περιβαλλοντικά και αγωγής υγείας, ενώ παράλληλα εξασκούνται οι μαθητές στο λεξιλόγιο της ξένης γλώσσας.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: εκπαιδευτικό λογισμικό αγγλικών, διαθεματική προσέγγιση, διατροφή, αγωγή υγείας

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 13-15 Μαΐου 2005.

Αποστολέας admin1 στις Friday, February 16 @ 09:27:18 EET (735 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 1789 bytes more | Λογισμικά | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)



Με διαδίκτυο: Αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού στη Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας στην Π.Ε.
Αγγλικά

Δώρα Τελλίδου
Εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας Π.Ε.
Κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Α.Π.Θ., ΠΤΔΕ, Φλώρινας
e-mail
teld@otenet.gr

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Το ερευνητικό ενδιαφέρον της παρούσας εργασίας έχει ως στόχο να αναδείξει τις απόψεις των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της χρήσης του διαδικτύου και ειδικότερα του Παγκόσμιου Ιστού (WWW), στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η διδασκαλία επικεντρώνεται στην αξιοποίηση του διαδικτύου ως μέσου στη διδακτική πρακτική στην τάξη με στόχο την αναζήτηση και επιλογή πληροφοριών σχετικές με τα θεματικά περιεχόμενα των προτεινόμενων συνθετικών εργασιών (projects) από τα εγχειρίδια των Αγγλικών. Η αξιολόγηση των διαδικασιών και των διδακτικών πρακτικών γίνεται από τους ίδιους τους μαθητές με προσωπικές αναφορές (reports).

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: διαδίκτυο και εκπαίδευση, διδασκαλία μέσω υπολογιστή, απόψεις των μαθητών

Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).

Αποστολέας gialama στις Monday, May 29 @ 11:43:52 EEST (801 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 1329 bytes more | Με διαδίκτυο | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 4)



Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Η Εκπαίδευση της Αμάθειας. Των Κάτσικα Χ. & Θεριανού Κ.
Αγγλικά

Η Ελένη Νικολαίδου παρουσιάζει το βιβλίο των Κάτσικα Χ. και Θεριανού Κ., έκδοση Gutenberg, Αθήνα 2004.

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΕΡΜΗΝΕΥΕΙ
ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ «ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ» ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ
         η εκπαίδευση της αμάθειας !

Αποστολέας chloridoua στις Tuesday, January 31 @ 11:38:19 EET (373 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 7504 bytes more | Βιβλιογραφία | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)



Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ:Το εγχειρίδιο του καλού εκπαιδευτικού. Κάτσικα Χ. & Καββαδία Γ.
Αγγλικά

ΤΟ «ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004.

Ο βιβλιοκριτικός Γιάννης Μαράκης παρουσιάζει το βιβλίο των Χ. Κάτσικα και Γ. Καββαδία.

Αποστολέας chloridoua στις Tuesday, January 31 @ 10:45:00 EET (519 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 4342 bytes more | Βιβλιογραφία | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 5)



Φύλλα Εργασίας: Πολιτιστική εκδρομή σε 4 Ευρωπαϊκές χώρες. Των Πολίτου Μ. κ.α
Αγγλικά

Πολίτου Μαρία mpolitou@sch.gr
Καθηγήτρια Αγγλικών  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Επιμορφώτρια Τεχνολογιών της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας Πανεπιστημίου Μακεδονίας
 
Τσίφα Βασιλική  vtsifa@sch.gr
Καθηγήτρια Αγγλικών  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Επιμορφώτρια Τεχνολογιών της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 2ο Συνέδριο Σύρου, 9-10-11 Μαίου 2003.

Αποστολέας chtziortz στις Monday, February 07 @ 14:17:31 EET (691 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 710 bytes more | Φύλλα Εργασίας | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 5)



Μελέτες-Έρευνες: Investigating second language teachers' knowledge by A. Polyzou
Αγγλικά

A. Polyzou A.Polyzou@ex.ac.uk, K. Postlethwaite K.C.Postlethwaite@ex.ac.uk

Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να παρουσιάσει ένα πλαίσιο σχετκό µε την έρευνα που αφορά το γνωστικό υπόβαθρο των εκπαιδευτικών ως προς το αντικείµενο διδασκαλίας τους, και θεωρείται ως αφετηρία για την µελλοντική επιµόρφωσή τους στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Με βάση αυτό το πλαίσιο εξετάζεται το γνωστικό υπόβαθρο των καθηγητών ξένων γλωσσών σε τρείς διαφορετικές περιπτωσιολογικές εργασίες (case studies) τα αποτελέσµατα των οποίων παρουσιάζονται σε αυτή την εργασία. Εξαιτίας της ατοµικιστικής και εξελισσόµενης σε συγκεκριµένο φυσικό χώρο κάθε φορά, φύσης της γνώσης που κατέχουν οι καθηγητές χρησιµοποιήθηκαν ποιοτικές µέθοδοι για τη συλλογή και ανάλυση των δεδοµένων ώστε να εντοπιστούν οι τυχόν διαφορές και οµοιότητες. Η έλλειψη ειδικής εκπαίδευσης και προηγούµενης εµπειρίας στις εκπαιδευτικές εφαρµογές των ΤΠΕ είχε ως αποτέλεσµα, οι προτεινόµενες από τους εκπαιδευτικούς διδακτικές πράξεις σχετικές µε τις ΤΠΕ να περιέχουν ασκήσεις απλής εξάσκησης, παρόλο που προχωρηµένου επιπέδου πράξεις παρατηρήθηκαν και καταγράφτηκαν κατά τη διδασκαλία τους. Τέλος, µέσω αυτής της εργασίας προτείνεται, η µεθοδολογία για την εκπαίδευση των καθηγητών στις ΤΠΕ να λάβει ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα (learner-centred) για να µπορέσουν οι εκπαιδευτικοί να συσχετίσουν και να εφαρµόσουν τις ΤΠΕ και σε σχέση µε τις προχωρηµένου επιπέδου διδακτικές µεθόδους τους. Με αυτό το τρόπο πιθανά να ενισχυθούν οι προσδοκίες τους σχετικά µε τις ΤΠΕ και την εφαρµογή τους στην τάξη. Τέλος, αναµένεται ότι ετσι θα επιτευχθεί πραγµατική αλλαγή σε συνεργασία πάντα µε τους εκπαιδευτικούς του κλάδου.

Η εισήγηση αυτή παρουσιάστηκε στο 2ο Παν/νιο Συνέδριο με θέμα: "Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση" το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα τον Οκτώβριο του 2000.

Αποστολέας chtziortz στις Tuesday, October 12 @ 12:12:03 EEST (778 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 2294 bytes more | Μελέτες-Έρευνες | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)



Με διαδίκτυο: Η Χρήση του Διαδικτύου στη Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών. Του Χαρτζουλάκη Β.
Αγγλικά

Βασίλης Χαρτζουλάκης vasdor@ath.forthnet.gr
Καθηγητής Αγγλικών – 7ο Ενιαίο Λύκειο Περιστερίου.

 Στην εισήγηση αυτή παρουσιάζονται η θεωρητική και η πρακτική άποψη δύο εφαρμογών χρήσης του διαδικτύου στην διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας μέσα στο σχολικό περιβάλλον ενός Ελληνικού Δημοσίου Λυκείου. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται η διδασκαλία ενός γραμματικού φαινομένου ως παράδειγμα διδασκαλίας μη επικοινωνιακού τύπου και μία προσομοίωση κατάστασης ενός μαθητή που αναζητά πληροφορίες για σπουδές στη Μεγ. Βρετανία ως παράδειγμα εξάσκησης σε δραστηριότητες τύπου μεταφοράς πληροφοριών. Γίνεται παρουσίαση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, καθώς και της εξέλιξης του μαθήματος με ιδιαίτερη έμφαση στην αυτονομία του μαθητή κατά την διάρκεια του μαθήματος με  χρήση υπολογιστών για την ανάκληση και αξιοποίηση πληροφοριών από το διαδίκτυο.

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση", Ρόδος 26-27-28-29 Σεπτεμβρίου 2002.

Αποστολέας lampiliopo στις Friday, March 12 @ 11:28:17 EET (1128 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 1266 bytes more | Με διαδίκτυο | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 5)



Μελέτες-Έρευνες: Η Χρήση των Η/Υ στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Της Καραγιάννη Ε.
Αγγλικά

Ευαγγελία Καραγιάννη evangeka@yahoo.co.uk 
Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας, Δημοτικό Σχολείο Τύμβου Μαραθώνα.

Η εισήγηση αυτή έχει ως στόχο να παρουσιάσει τα θετικά αποτελέσματα της χρήσης των Η/Υ στη διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Πρώτα γίνεται μια ιστορική αναδρομή στη χρήση των Η/Υ στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Στη συνέχεια περιγράφεται σύντομα μια σειρά μαθημάτων με χρήση Η/Υ και τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε μέσα από αυτά τα μαθήματα. Τα μαθήματα αυτά τα οποία στοχεύουν στην ανάπτυξη  των αναγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών και τη δημιουργία νέων κινήτρων για μάθηση πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια έρευνας που διεξήχθη στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγ. Στεφάνου.

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση", Ρόδος 26-27-28-29 Σεπτεμβρίου 2002.

Αποστολέας lampiliopo στις Thursday, March 11 @ 11:43:47 EET (1012 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 1146 bytes more | Μελέτες-Έρευνες | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 4)



Εκπαιδευτικό Υλικό

Παιδαγωγική Αξιοποίηση του Microworlds Pro



ΕΚΦΕ Κυκλάδων


Συνέδρια-Σεμινάρια



Εκπαιδευτικό Λογισμικό - Επιμόρφωση

  • Επιμόρφωση

  • ΤΠΕ στην Εκπαίδευση


    Δραστηριότητες Σχολείων


    Συνέδρια Σύρου
    - 4ο Συνέδριο για τις ΤΠΕ-Σύρος (4-6 Μαΐου 2007)

    Ανοιχτό Λογισμικό
    Χρήσιμες Συνδέσεις
    ¶ρθρα-Μελέτες
    Προγράμματα

    Εκδόσεις



    Ρομποτική και MBL



    LineageII
    Για πληροφορίες επισκευθείτε το Forum


    Ψηφοφορία
    Νομίζετε ότι το epyna θα μπορούσε να γίνει διεθνές;

    Δε νομίζω
    Ας προσπαθήσουμε και βλέπουμε
    Να γίνει, σίγουρα!



    Αποτελέσματα
    Αποτελέσματα Ψηφοφορίας

    Αριθμός Ψήφων 303

    Σύνδεση
    Παρωνύμιο

    Συνθηματικό

    Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.


     
    Web site powered by PHP-Nuke

    All logos and trademarks in this site are property of their respective owner. The comments are property of their posters, all the rest © 2005 by me.
    You can syndicate our news using the file backend.php or ultramode.txt
    PHP-Nuke Copyright © 2005 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL. PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.