 |
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)
Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ
|
|  |
|
Αξιοποίηση Δύο Συνεργατικών Περιβαλλόντων Μάθησης στη Διδακτική Διαδικασία
|
|
Η Αξιοποίηση Δύο Συνεργατικών Περιβαλλόντων Μάθησης (Συνέργεια και Blog) στη Διδακτική Διαδικασία:
Το Παράδειγμα της Ιστορίας και των Αγγλικών
Ασκιανάκη Κυριακή Θέμελη Σταματία
|
Αποστολέας admin1 στις Monday, May 19 @ 15:06:53 EEST (134 το έχουν διαβάσει)
(Διαβάστε περισσότερα ... | 2568 bytes more | Βαθμολογία (αποτέλεσμα αξιολόγησης) 0)
|
|
|
Με λογισμικά: Αξιοποίηση MicroWorldsPro για διδασκαλία αγγλικών στο δημοτικό.Β. Γιαννακοπούλου
|
|
Γιαννακοπούλου Βασιλική, Εκπαιδευτικός Π.Ε., Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών “Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη”, Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) μας παρέχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε περιβάλλοντα μάθησης τα οποία προσφέρουν νέες δυνατότητες και προοπτικές. Η παρούσα εργασία έχει στόχο την προώθηση της διερεύνησης και της συνεργατικής μάθησης μέσω δραστηριοτήτων που ενισχύουν την εξάσκηση βασικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας (ανάγνωση, κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου). Αξιοποιούμε διδακτικά τις πολυμεσικές εφαρμογές του λογισμικού MicroworldsPro στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο. Οι μαθητές χρησιμοποιούν τα εργαλεία του λογισμικού και δημιουργούν με την βοήθεια αναλυτικών φύλλων δραστηριοτήτων ένα ηλεκτρονικό παραμύθι με κίνηση και ήχο, με θέμα το παιδικό ανάγνωσμα “The very hungry caterpillar”. Μέσα από το λειτουργικό περιβάλλον που παρέχεται από το λογισμικό MicroworldsPro οι μαθητές δημιουργούν μια πολυμεσική εφαρμογή και ταυτόχρονα εξασκούν δεξιότητες ανάγνωσης και δημιουργικής συγγραφής στην ξένη γλώσσα. Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας με τη χρήση λογισμικών, όπως το MicroworldsPro, έχει ως αποτέλεσμα την ενίσχυση της κριτικής σκέψης, τον πειραματισμό, τη δόμηση της γνώσης, την προώθηση της διαθεματικότητας και της συνεργατικής μάθησης.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Πολυμεσική εφαρμογή, λογισμικό MicroworldsPro, δεξιότητες ανάγνωσης, κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου, διδασκαλία αγγλικής γλώσσας, διερεύνηση, συνεργατική μάθηση
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 11-13 Μαΐου 2005.
|
|
Λογισμικά: Εκπ. λογισμικό για το μάθημα των αγγλικών στο δημοτικό. Των Θ. Τελλίδου, κ.ά.
|
|
Τελλίδου Θεοδώρα, Υποψ. Διδάκτορας Αγγελάκη Χριστίνα, Μεταπτ. Φοιτήτρια
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Κάθε μορφή εκπαιδευτικού λογισμικού αποτελεί συνεισφορά στο ευρύ πρόγραμμα εισαγωγής των τεχνολογιών του επικοινωνιακού και πληροφορικού αλφαβητισμού στην εκπαίδευση. Η θεματολογία του λογισμικού το οποίο παρουσιάζεται στο παρών συνέδριο, έχει ως στόχο τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης του μικρού μαθητή, μέσα από ένα υπερμεσικό περιβάλλον. Ενισχύει το ρόλο του υπολογιστή ως εποπτικού μέσου και παρέχει ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές, για την πρόσβαση και χρήση του, καθώς η πλοήγησή του είναι απλή, ευέλικτη και προσαρμοσμένη στο γνωστικό επίπεδο αλλά και τον ηλεκτρονικό γραμματισμό των παιδιών του δημοτικού σχολείου. Τα περιεχόμενα του λογισμικού είναι εμπνευσμένα από το εγχειρίδιο αγγλικής γλώσσας της Στ' δημοτικού και αφορούν την αγωγή του καταναλωτή, τη διατροφή, τη διατροφική πυραμίδα και την ανακύκλωση. Η ενασχόληση με το λογισμικό επικεντρώνεται όχι μόνο στο γνωστικό αντικείμενο της ξένης γλώσσας αλλά στην εμπειρική προσέγγιση των παραπάνω θεμάτων. Διαμορφώνονται συνθήκες συζήτησης σχετικά με την υιοθέτηση νέων προτύπων συμπεριφοράς για θέματα περιβαλλοντικά και αγωγής υγείας, ενώ παράλληλα εξασκούνται οι μαθητές στο λεξιλόγιο της ξένης γλώσσας.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: εκπαιδευτικό λογισμικό αγγλικών, διαθεματική προσέγγιση, διατροφή, αγωγή υγείας
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 13-15 Μαΐου 2005.
|
|
Με διαδίκτυο: Αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού στη Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας στην Π.Ε.
|
|
Δώρα Τελλίδου Εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας Π.Ε. Κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Α.Π.Θ., ΠΤΔΕ, Φλώρινας e-mail teld@otenet.gr
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το ερευνητικό ενδιαφέρον της παρούσας εργασίας έχει ως στόχο να αναδείξει τις απόψεις των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της χρήσης του διαδικτύου και ειδικότερα του Παγκόσμιου Ιστού (WWW), στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η διδασκαλία επικεντρώνεται στην αξιοποίηση του διαδικτύου ως μέσου στη διδακτική πρακτική στην τάξη με στόχο την αναζήτηση και επιλογή πληροφοριών σχετικές με τα θεματικά περιεχόμενα των προτεινόμενων συνθετικών εργασιών (projects) από τα εγχειρίδια των Αγγλικών. Η αξιολόγηση των διαδικασιών και των διδακτικών πρακτικών γίνεται από τους ίδιους τους μαθητές με προσωπικές αναφορές (reports).
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: διαδίκτυο και εκπαίδευση, διδασκαλία μέσω υπολογιστή, απόψεις των μαθητών
Πρόκειται για εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της "Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση" - ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. - 3 Οκτ. 2004).
|
|
Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Η Εκπαίδευση της Αμάθειας. Των Κάτσικα Χ. & Θεριανού Κ.
|
|
Η Ελένη Νικολαίδου παρουσιάζει το βιβλίο των Κάτσικα Χ. και Θεριανού Κ., έκδοση Gutenberg, Αθήνα 2004.
ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΕΡΜΗΝΕΥΕΙ ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ «ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ» ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ η εκπαίδευση της αμάθειας !
|
|
Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ:Το εγχειρίδιο του καλού εκπαιδευτικού. Κάτσικα Χ. & Καββαδία Γ.
|
|
ΤΟ «ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004.
Ο βιβλιοκριτικός Γιάννης Μαράκης παρουσιάζει το βιβλίο των Χ. Κάτσικα και Γ. Καββαδία.
|
|
Φύλλα Εργασίας: Πολιτιστική εκδρομή σε 4 Ευρωπαϊκές χώρες. Των Πολίτου Μ. κ.α
|
|
Πολίτου Μαρία mpolitou@sch.gr Καθηγήτρια Αγγλικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Επιμορφώτρια Τεχνολογιών της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας Πανεπιστημίου Μακεδονίας Τσίφα Βασιλική vtsifa@sch.gr Καθηγήτρια Αγγλικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Επιμορφώτρια Τεχνολογιών της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας Πανεπιστημίου Μακεδονίας
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 2ο Συνέδριο Σύρου, 9-10-11 Μαίου 2003.
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Investigating second language teachers' knowledge by A. Polyzou
|
|
A. Polyzou A.Polyzou@ex.ac.uk, K. Postlethwaite K.C.Postlethwaite@ex.ac.uk
Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να παρουσιάσει ένα πλαίσιο σχετκό µε την έρευνα που αφορά το γνωστικό υπόβαθρο των εκπαιδευτικών ως προς το αντικείµενο διδασκαλίας τους, και θεωρείται ως αφετηρία για την µελλοντική επιµόρφωσή τους στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Με βάση αυτό το πλαίσιο εξετάζεται το γνωστικό υπόβαθρο των καθηγητών ξένων γλωσσών σε τρείς διαφορετικές περιπτωσιολογικές εργασίες (case studies) τα αποτελέσµατα των οποίων παρουσιάζονται σε αυτή την εργασία. Εξαιτίας της ατοµικιστικής και εξελισσόµενης σε συγκεκριµένο φυσικό χώρο κάθε φορά, φύσης της γνώσης που κατέχουν οι καθηγητές χρησιµοποιήθηκαν ποιοτικές µέθοδοι για τη συλλογή και ανάλυση των δεδοµένων ώστε να εντοπιστούν οι τυχόν διαφορές και οµοιότητες. Η έλλειψη ειδικής εκπαίδευσης και προηγούµενης εµπειρίας στις εκπαιδευτικές εφαρµογές των ΤΠΕ είχε ως αποτέλεσµα, οι προτεινόµενες από τους εκπαιδευτικούς διδακτικές πράξεις σχετικές µε τις ΤΠΕ να περιέχουν ασκήσεις απλής εξάσκησης, παρόλο που προχωρηµένου επιπέδου πράξεις παρατηρήθηκαν και καταγράφτηκαν κατά τη διδασκαλία τους. Τέλος, µέσω αυτής της εργασίας προτείνεται, η µεθοδολογία για την εκπαίδευση των καθηγητών στις ΤΠΕ να λάβει ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα (learner-centred) για να µπορέσουν οι εκπαιδευτικοί να συσχετίσουν και να εφαρµόσουν τις ΤΠΕ και σε σχέση µε τις προχωρηµένου επιπέδου διδακτικές µεθόδους τους. Με αυτό το τρόπο πιθανά να ενισχυθούν οι προσδοκίες τους σχετικά µε τις ΤΠΕ και την εφαρµογή τους στην τάξη. Τέλος, αναµένεται ότι ετσι θα επιτευχθεί πραγµατική αλλαγή σε συνεργασία πάντα µε τους εκπαιδευτικούς του κλάδου.
Η εισήγηση αυτή παρουσιάστηκε στο 2ο Παν/νιο Συνέδριο με θέμα: "Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση" το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα τον Οκτώβριο του 2000.
|
|
Με διαδίκτυο: Η Χρήση του Διαδικτύου στη Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών. Του Χαρτζουλάκη Β.
|
|
Βασίλης Χαρτζουλάκης vasdor@ath.forthnet.gr Καθηγητής Αγγλικών – 7ο Ενιαίο Λύκειο Περιστερίου.
Στην εισήγηση αυτή παρουσιάζονται η θεωρητική και η πρακτική άποψη δύο εφαρμογών χρήσης του διαδικτύου στην διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας μέσα στο σχολικό περιβάλλον ενός Ελληνικού Δημοσίου Λυκείου. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται η διδασκαλία ενός γραμματικού φαινομένου ως παράδειγμα διδασκαλίας μη επικοινωνιακού τύπου και μία προσομοίωση κατάστασης ενός μαθητή που αναζητά πληροφορίες για σπουδές στη Μεγ. Βρετανία ως παράδειγμα εξάσκησης σε δραστηριότητες τύπου μεταφοράς πληροφοριών. Γίνεται παρουσίαση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, καθώς και της εξέλιξης του μαθήματος με ιδιαίτερη έμφαση στην αυτονομία του μαθητή κατά την διάρκεια του μαθήματος με χρήση υπολογιστών για την ανάκληση και αξιοποίηση πληροφοριών από το διαδίκτυο.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση", Ρόδος 26-27-28-29 Σεπτεμβρίου 2002.
|
|
Μελέτες-Έρευνες: Η Χρήση των Η/Υ στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Της Καραγιάννη Ε.
|
|
Ευαγγελία Καραγιάννη evangeka@yahoo.co.uk Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας, Δημοτικό Σχολείο Τύμβου Μαραθώνα.
Η εισήγηση αυτή έχει ως στόχο να παρουσιάσει τα θετικά αποτελέσματα της χρήσης των Η/Υ στη διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Πρώτα γίνεται μια ιστορική αναδρομή στη χρήση των Η/Υ στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Στη συνέχεια περιγράφεται σύντομα μια σειρά μαθημάτων με χρήση Η/Υ και τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε μέσα από αυτά τα μαθήματα. Τα μαθήματα αυτά τα οποία στοχεύουν στην ανάπτυξη των αναγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών και τη δημιουργία νέων κινήτρων για μάθηση πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια έρευνας που διεξήχθη στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγ. Στεφάνου.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση", Ρόδος 26-27-28-29 Σεπτεμβρίου 2002.
|
|  |
|
Παιδαγωγική Αξιοποίηση του Microworlds Pro
| |
|
Εκπαιδευτικό Λογισμικό - Επιμόρφωση
| |
Για πληροφορίες επισκευθείτε το Forum
|
|
Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.
|
|
|