Διδασκαλία και μάθηση της άνωσης με τη βοήθεια αλληλεπιδραστικών προσομοιώσεων
Ημερομηνία Thursday, June 12 @ 14:03:41 EEST
Θέμα Φυσική


Διδασκαλία και μάθηση της άνωσης με τη βοήθεια των αλληλεπιδραστικών προσομοιώσεων: μια προσπάθεια ποιοτικής αξιολόγησης της διαδικασίας

Κ. Ναούμ


ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Στην παρούσα εργασία ασχοληθήκαμε με την χρήση των αλληλεπιδραστικών προσομοιώσεων (εικονικό εργαστήριο), στη διδασκαλία της άνωσης σε μαθητές της Γ' γυμνασίου, μέσα σ' ένα μαθησιακό περιβάλλον που χρησιμοποιούσε τις αρχές της εποικοδόμησης με την ομαδοσυνεργατική μάθηση και σκοπός ήταν η διερεύνηση των αποτελεσμάτων αυτής της προσέγγισης στις επιδόσεις και στις στάσεις των μαθητών.
Τα κύρια έργα της μικρο-έρευνας ήταν: διδασκαλία μέσω διαδικτύου με παράλληλη συμπλήρωση φύλλων εργασίας από τα παιδιά, ομαδικές ημιδομημένες συνεντεύξεις, παρατήρηση, συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους μαθητές, ομαδική συζήτηση.
Τα κυριότερα ευρήματα της έρευνας συγκλίνουν στο ότι, όταν τα παιδιά έχουν να ασχοληθούν με κάτι που τους κινεί το ενδιαφέρον, πραγματοποιείται σε αυθεντικά πλαίσια, συμμετέχουν σ' αυτό που γίνεται, συνεργάζονται, έχουν την αίσθηση της επίτευξης της μάθησης με νόημα και αντλούν ευχαρίστηση από αυτό που κάνουν, τότε θα συμμετάσχουν ενεργά στη διαδικασία της διδασκαλίας και είναι πιθανό να πετύχουν σημαντικά μαθησιακά αποτελέσματα.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Αλληλεπιδραστικές προσομοιώσεις, άνωση, εποικοδομητισμός, ομαδοσυνεργατική μάθηση, ποιοτική αξιολόγηση

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.

Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από εδώ.







Το άρθρο αυτό προέρχεται από www.epyna.eu
http://www.epyna.eu

Το URL της ιστορίας αυτής είναι ο εξής
http://www.epyna.eu/modules.php?name=News&file=article&sid=1730