Διδακτική προσέγγιση του Πυθαγορείου Θεωρήματος για μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με χρήση διαδικτυακών τεχνολογιών.
Ε. Νικολουδάκης
Ε. Χουστουλάκης
ΠΕΡΙΛΗΨΗΠολλοί μαθητές, καθώς μελετούν, θα ήθελαν να υπήρχε η δυνατότητα να ανατρέξουν ή και να επαναλάβουν, από το χώρο μελέτης τους, το μάθημα που διδάχτηκαν στη σχολική τάξη. Για το λόγο αυτό αναπτύξαμε ένα εκπαιδευτικό λογισμικό και αξιοποιώντας τις ΤΠΕ τους δώσαμε την ευκαιρία αυτή. Λαμβάνοντας επιπλέον υπόψη μας, την άποψη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, ότι δηλ. οι μαθητές, αφΆ ενός παρουσιάζουν μεταξύ τους αρκετές διαφορές στον τρόπο οικειοποίησης της γνώσης και αφΆ ετέρου ότι δεν μαθαίνουν όλοι με την ίδια ταχύτητα, έγινε προσπάθεια αντιμετώπισης των δύο αυτών παραγόντων. Συγκεκριμένα φροντίσαμε το ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον που σχεδιάσαμε, να παρέχει περισσότερες από μία πλοηγήσεις, αντιστοιχίζοντας σε κάθε πλοήγηση και μία διαφορετική θεωρία μάθησης, ώστε να επιτρέψουμε στους μαθητές να επιλέξουν τον τρόπο διδασκαλίας τους. Η προτεινόμενη εφαρμογή αναφέρεται στη διδασκαλία του Πυθαγορείου Θεωρήματος και η χρήση έγινε στα πλαίσια μιας πειραματικής διδασκαλίας.
ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ: διδασκαλία γεωμετρίας, εκπαιδευτικό λογισμικό, αναπαραστάσεις.Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από
εδώ.