Εισαγωγική Εκμάθηση Εκπαιδευτικού Προγράμματος "Γεωμετρίας" (SKETCHPAD)
Ημερομηνία Monday, June 09 @ 14:43:37 EEST
Θέμα Γεωμετρία


Διαμόρφωση της Διδασκαλίας στους Νεοδιόριστους Εκπαιδευτικούς κατά την Εισαγωγική Εκμάθηση Εκπαιδευτικού Προγράμματος "Γεωμετρίας" (SKETCHPAD) με τη Βοήθεια Γνωστού τους Προγράμματος

Α. Μαρίνος


ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται μια τεχνική διαμόρφωσης διδασκαλίας, στηριζόμενη σε παλαιότερες γνώσεις των διδασκομένων. Οι διδασκαλίες στις οποίες η τεχνική αυτή εφαρμόστηκε, πραγματοποιήθηκαν σε δύο ακαδημαϊκές χρονιές, με διαφορετικούς κάθε χρονιά επιμορφούμενους, οι οποίοι όμως είχαν χαρακτηριστικά παρόμοια και εκπαιδεύονταν σε Κέντρο Επιμόρφωσης Νεοδιορίστων. Στο ξεκίνημα της διαδικασίας επιβεβαιώθηκε ότι κανείς από τους εκπαιδευομένους δεν είχε προηγουμένως ασχοληθεί με το πρόγραμμα GEOMETER'S SKETCHPAD, ενώ κατά το ίδιο διάστημα διαγνώστηκε μέσω τεστ αξιολόγησης η ύπαρξη προϋπαρχουσών γνώσεών τους στο λογισμικό MS Word. Η διδασκαλία εκμάθησης του GEOMETER'S SKETCHPAD στηρίχθηκε ακριβώς πάνω στην γνώση αυτή του Word και συγκεκριμένα στη μεταφορά και αναπροσαρμογή στο πρόγραμμα ιδιαίτερων στοιχείων από την διδασκαλία του sketchpad. Η όλη διαδικασία αποδείχτηκε επιτυχής αφού ως αποτέλεσμα είχε την «βελτίωση» της ικανότητας χειρισμού του προγράμματος sketchpad από τους εκπαιδευομένους, γεγονός που διαπιστώθηκε μέσω αξιολόγησης που ακολούθησε.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ:
GEOMETER'S SKETCHPAD, Νεοδιόριστοι, εισαγωγική εκμάθηση, αξιολόγηση, κοινά χαρακτηριστικά προγράμματος χρήσης.

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.

Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από εδώ.






Το άρθρο αυτό προέρχεται από www.epyna.eu
http://www.epyna.eu

Το URL της ιστορίας αυτής είναι ο εξής
http://www.epyna.eu/modules.php?name=News&file=article&sid=1704