Από το μαυροπίνακα στην παιδαγωγική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα: Γεωγραφία, Γλώσσα και Μαθηματικά ΣΤΆ Δημοτικού.
Δ. Μητάκος
ΠΕΡΙΛΗΨΗΣτην εργασία αυτή παρουσιάζονται υλοποιημένες δράσεις και αναπτύσσεται προβληματισμός σχετικά με τη χρήση της Τεχνολογίας του «διαδραστικού πίνακα» από μαθητές και εκπαιδευτικούς στο σχολικό περιβάλλον. Προκύπτει εκ του αποτελέσματος ότι η χρήση του «διαδραστικού πίνακα» σε συνδυασμό με το διαδίκτυο αποτελεί ένα πολλά υποσχόμενο εκπαιδευτικό μέσο και για τη χώρα μας. Προβάλλονται και αναδεικνύονται παράλληλα με τα αναμφισβήτητα τεχνικά πλεονεκτήματα, το γεγονός ότι η κατοχή της τεχνολογίας εγείρει χρηματοοικονομικά ερωτήματα, ενώ προκύπτουν και ζητήματα ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών ή ανισοτήτων τόσο μέσα στο ίδιο σχολικό περιβάλλον όσο και μεταξύ των εκπαιδευτικών βαθμίδων.Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται ερευνητικά δεδομένα εμπειρικής παρατήρησης από διδασκαλίες στα μαθήματα των Μαθηματικών και της Γλώσσας αλλά και μια δειγματική διδασκαλία στη Γεωγραφία της ΣΤΆ Δημοτικού. Γίνεται προσπάθεια διερεύνησης ερωτημάτων σχετικά με τα προβλήματα που μπορούν να προκύψουν από τη χρήση των Η/Υ (κίνητρα μάθησης, αμοιβές-ποινές, ποιότητα περιεχομένου διδασκαλίας και σχέση με το διδακτικό βιβλίο, προετοιμασία δασκάλου). Τέλος, παρουσιάζονται προτάσεις και συμπεράσματα για την ασφαλή αξιοποίηση των δυνατοτήτων του «διαδραστικού πίνακα» μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργασίας όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία, αναδεικνύοντας το ρόλο του σχολικού συμβούλου ως φορέα διάχυσης και διαχείρισης της καινοτομίας στα σχολεία..ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Διαδραστικός πίνακας, Διδασκαλία Γεωγραφίας, Γλώσσας και Μαθηματικών ΣτΆ ΔημοτικούΠρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από
εδώ.