Στάση μαθητών έναντι διδασκαλίας φιλολογ. μαθημάτων με χρήση ΤΠΕ. Α. Φούντα,κ.ά.
Ημερομηνία Thursday, March 22 @ 09:51:26 EET
Θέμα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία


Φούντα Αγγελική, Φιλόλογος, Επιμορφώτρια Ε42, master Φιλολογίας
Κολοκοτρώνης Δημήτριος, Υπεύθυνος ΚΕ ΠΛΗΝΕΤ 1ου Γρ. Δ.Ε. Ν. Λάρισας,
Διδάκτωρ Διδακτικής & Πληροφορικής

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η αξιοποίηση του υπολογιστή στη διδασκαλία και στην εκπαίδευση γενικότερα, μπορεί να βοηθήσει ώστε να υπάρξει μετατόπιση από την αντίληψη για τη μετάδοση της γνώσης, στην οικοδόμηση της γνώσης, και από τη μάθηση που θεωρείται ως εξωτερικά καθοδηγούμενη διαδικασία στη μάθηση ως αυτοπροσδιοριζόμενη αλλά υποβοηθούμενη από συνεργατικές διαδικασίες.
Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να παρουσιάσει μια ερευνητική διαδικασία καθώς και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτή, σχετικά με τον τρόπο που μαθητές αντιμετώπισαν τη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων με χρήση ΤΠΕ και τον τρόπο που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο. Η έρευνα εφαρμόστηκε σε 139 μαθητές και μαθήτριες της Β/θμιας Εκπαίδευσης, ηλικίας 13-18 ετών στο νομό Λάρισας το σχολικό έτος 2002-03, στο πλαίσιο του προγράμματος της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως η αξιοποίηση του Η/Υ στη διδασκαλία των Φιλολογικών μαθημάτων είχε θετική αποδοχή από τους μαθητές, γεγονός που επιβεβαιώνει τη σημασία της εισαγωγής των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: διδασκαλία με χρήση ΤΠΕ, εκπαιδευτικό λογισμικό, διαδίκτυο, στάσεις μαθητών

Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Συνέδριο Σύρου, 11-13 Μαΐου 2005.



Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από εδώ.





Το άρθρο αυτό προέρχεται από www.epyna.eu
http://www.epyna.eu

Το URL της ιστορίας αυτής είναι ο εξής
http://www.epyna.eu/modules.php?name=News&file=article&sid=1536