Πήλιουρας Παναγιώτης ppiliour@primedu.uoa.gr
δάσκαλος, μαθηματικός, υπ. Διδάκτορας Παν. Αθηνών
Κόκκοτας Παναγιώτης kokkotas@primedu.uoa.gr
καθηγητής ΠΤΔΕ Παν/μιου Αθηνών,
Μαλαμίτσα Αικατερίνη katmal@primedu.uoa.gr
δασκάλα, υπ. Διδάκτορας Παν. Αθηνών,
Σταμούλης Ευθύμης estamoulis@primedu.uoa.gr
δάσκαλος, υπότρ. ΙΚΥ, μεταπτ. φοιτητής Παν. Αθηνών,
Στην εποχή μας, έχουν διαμορφωθεί μια σειρά από σύγχρονες αντιλήψεις και αρχές για τη μάθηση και τη διδασκαλία και την ανάλογη χρήση και αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας. Οι αντιλήψεις αυτές αλλάζουν σημαντικά το τοπίο στην εκπαίδευση. Τα υποθετικά πειράματα έχουν παίξει σημαντικό ρόλο στην εξέλιξη των Φυσικών Επιστημών και μπορούν να διαδραματίσουν εξίσου σημαντικό ρόλο και στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η χρήση των υπολογιστών και η δυνατότητα που προσφέρουν για προσομοιώσεις πραγματικών ή υποθετικών «κόσμων» με ταυτόχρονη αλληλεπιδραστικότητα αποτελεί πλεονέκτημα για τη διεξαγωγή υποθετικών πειραμάτων στις αίθουσες διδασκαλίας.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση", Ρόδος 26-27-28-29 Σεπτεμβρίου 2002.
Μπορείτε να κατεβάσετε την εισήγηση (αρχείο.doc) από εδώ.