Σύγκλιση Κριτηρίων Βαθμολόγησης σε Πανελλαδικό Επίπεδο. Η περίπτωση του Μαθήματος Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις του 2006
Ευάγγελος Κανίδης
Αστέριος Φανίκος
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η παρούσα εργασία παρουσιάζει μια μελέτη περίπτωσης για την πανελλαδική σύγκλιση των κριτηρίων βαθμολόγησης των γραπτών του μαθήματος "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον" κατά τις Γενικές Εξετάσεις του έτους 2006. Οι συντονιστές βαθμολόγησης του μαθήματος σε κάθε βαθμολογικό κέντρο είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν προτάσεις και απόψεις μέσω ενός δικτυακού τόπου. Η ανταλλαγή των απόψεων έδειξε ότι υπήρχε διαφορετική κατανομή της βαθμολογίας στα υποερωτήματα των θεμάτων στα βαθμολογικά κέντρα. Ταυτόχρονα η ανταλλαγή απόψεων και επιχειρημάτων, η αναγνώριση των γνωστικών δεξιοτήτων που επιδιώκουν να ελέγξουν τα θέματα καθώς και η αντιμετώπιση των απαντήσεων με βάση αυτούς τους γνωστικούς στόχους, οδήγησε σε σημαντική σύγκλιση των κριτηρίων βαθμολόγησης στα υποερωτήματα όλων των θεμάτων. Προτείνεται η δημιουργία ενός οργάνου το οποίο, σε συνεργασία με την επιτροπή εξετάσεων του μαθήματος, θα καθορίζει τον τρόπο βαθμολόγησης έτσι ώστε να επιτυγχάνεται ο μέγιστος βαθμός αξιοπιστίας και αντικειμενικότητας της βαθμολογίας του μαθήματος στις Γενικές Εξετάσεις.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Διόρθωση γραπτών, αξιοπιστία εξετάσεων
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από εδώ.