Μαθαίνουμε Παίζοντας: Το Εκπαιδευτικό Παιχνίδι στη Διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο
Ελένη Ρώσσιου
Σπύρος Παπαδάκης
Ζαχαρούλα Παπαμήτσιου
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Στην εργασία αυτή διερευνάμε τη δυνατότητα αξιοποίησης διαδικτυακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη διδασκαλία της πληροφορικής στο Γυμνάσιο. Η χρήση αυτής της εκπαιδευτικής τεχνικής είχε ως σκοπό να προωθήσει την ενεργητική συμμετοχή και να αυξήσει το ενδιαφέρον των μαθητών για το μάθημα της πληροφορικής. Εξετάζουμε εάν μπορεί να αποτελέσει μια εναλλακτική - συμπληρωματική λύση, ιδιαίτερα σε επαναληπτικά μαθήματα, ώστε ο εκπαιδευτικός να αποφεύγει την εισήγηση, που κύρια διατηρεί τους μαθητές σε παθητικούς δέκτες. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε ένα διαδικτυακό εκπαιδευτικό παιχνίδι που «έπαιξαν» οι μαθητές της Γ’ τάξης του Γυμνασίου Τσοτυλίου, Κοζάνης στο πλαίσιο επαναληπτικού μαθήματος για το προγραμματισμένο διαγώνισμα του Β’ τριμήνου στο μάθημα της Πληροφορικής. Για το παιχνίδι χρησιμοποιήθηκε το κλασικό «φιδάκι» που δημιουργήθηκε στο περιβάλλον Simulation and Advanced Gaming Environment του Πανεπιστημίου του Quebec στον Καναδά. Η προσπάθεια των μαθητών να απαντήσουν στις ερωτήσεις για να «κερδίσουν», αύξησε το ενδιαφέρον τους για το γνωστικό αντικείμενο και τους βοήθησε να κατανοήσουν λάθη και παρανοήσεις. Παρά τα λίγα τεχνικά προβλήματα, τα αποτελέσματα που είχαμε μας δίνουν ισχυρές ενδείξεις ότι η ενσωμάτωση παιχνιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία συντελεί στο να μαθαίνουν οι μαθητές συνεργατικά και ανταγωνιστικά, περισσότερο ευχάριστα και εποικοδομητικά
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Διαδικτυακά Εκπαιδευτικά παιχνίδια, Πληροφορικής Γυμνασίου, Ενεργητική μάθηση.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από εδώ.