Αξιοποίηση του Λογισμικού Synergo για τη Δημιουργία Εννοιολογικών Χαρτών στα Πλαίσια της Κονστρουκτιβιστικής Μάθησης
Σ. Ψυχάρης
Α. Παντελής
ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ τεχνολογία, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών λογισμικών βοήθησε στο να αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας στο σχολείο. Ειδικότερα τα εκπαιδευτικά λογισμικά για την κατασκευή και την επεξεργασία εννοιολογικών χαρτών, έφερε στην επιφάνεια το ενδιαφέρον για τους εννοιολογικούς χάρτες. Η παιδαγωγική τους αξία έγκειται στο γεγονός πως λειτουργούν από τη μια ως διδακτικά εργαλεία, βοηθώντας το έργο του διδάσκοντα, και από την άλλη ως μαθησιακά έργα, δηλαδή ως δραστηριότητες για τους μαθητές και ως εργαλεία αξιολόγησης της μάθησής τους. Με τη βοήθεια τους δύσκολες έννοιες μπορούν να ταξινομηθούν και να παραταχθούν με συστηματικό τρόπο και επίσης μπορούν να αποτελέσουν πηγή αξιολόγησης προσδιορίζοντας τυχούσες παρανοήσεις ή ελλειπή ανάπτυξη ιδεών. Το λογισμικό Synergo μπορεί να αποτελέσει ένα δυναμικό εργαλείο κατασκευής εννοιολογικών χαρτών στις Φυσικές Επιστήμες (Φ.Ε). Η χρησιμοποίηση του σε συνεργατικές μεθόδους μάθησης βοηθά στην ενδυνάμωση και στην κατανόηση εννοιών από πλευράς των διδασκομένων. Στην παρούσα εργασία κάνουμε αναφορά στη θεωρία του κονστρουκτιβισμού στους εννοιολογικούς χάρτες και στο λογισμικό synergo, ως ένα λογισμικό κατασκευής τέτοιων χαρτών.ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: θεωρία κονστρουκτιβισμού, εννοιολογικοί χάρτες, Λογισμικό synergo, Φυσικές Επιστήμες
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από
εδώ.