Αξιοποίηση Ψηφιακών Εργαλείων Δυναμικής Γεωμετρίας στην Αποδεικτική Διαδικασία: Μελέτη Περίπτωσης ενός Εκπαιδευτικού
Ε. Καλογερία
ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ προσπάθεια ένταξης της ψηφιακής τεχνολογίας στη διδακτική πράξη, αναπόφευκτα μετατοπίζει το ενδιαφέρον της ερευνητικής κοινότητας στο πρόσωπο του εκπαιδευτικού, ζητώντας από αυτόν την ανάληψη ενεργητικού και συνδιαμορφωτικού ρόλου. Είναι λοιπόν πολύ σημαντικό – και σε αυτό ακριβώς στοχεύει η παρούσα έρευνα - να προσδιορισθούν οι επιστημολογικές αντιλήψεις και πρακτικές που συνθέτουν την υπάρχουσα κατάσταση και να δοκιμασθούν νέες επιμορφωτικές, υποστηρικτικές προς τον εκπαιδευτικό ενέργειες, που θα οδηγήσουν στην υιοθέτηση νέων αντιλήψεων και θα συντελέσουν στην μετεξέλιξη του ρόλου του.ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Αντιλήψεις - πρακτικές, αποδεικτική διαδικασία, Δυναμική Γεωμετρία, σχεδιασμός - υποστήριξη δραστηριοτήτων, ενδοσχολική επιμόρφωση, επαγγελματική εξέλιξη
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από
εδώ.