Η Χρήση των Μοτίβων στη Μαθηματική Διαδικασία: Μια Διδακτική Πρόταση με Χρήση ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Β. Ζακόπουλος
Σ. τερζίδης
ΠΕΡΙΛΗΨΗΜε την παρακάτω διδακτική πρόταση επιχειρείται μια προσπάθεια ενσωμάτωσης και εφαρμογής των στόχων του ΔΕΠΠΣ με τη διδασκαλία των μοτίβων. Στο ΔΕΠΠΣ και το ΑΠΣ του μαθήματος των Μαθηματικών για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, περιγράφονται αναλυτικά και με σαφήνεια τόσο οι ειδικοί σκοποί και οι στόχοι, αλλά και τα σημεία στα οποία δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα. Αυτά είναι: επίλυση προβλημάτων, αριθμοί και πράξεις, μοτίβα, αξιολόγηση, διαθεματικότητα και αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών. Με τη μελέτη των μοτίβων διευκολύνεται η ενεργή συμμετοχή των μαθητών είτε ατομικά είτε ομαδικά να διερευνήσουν, υποθέσουν, αναλύσουν, και να εφαρμόσουν τα μαθηματικά σε μαθηματικές, αλλά και πραγματικές καταστάσεις. Παρουσιάζεται ένα ευέλικτο σχήμα μικροεφαρμογών, (RLO’s: Reusable Learning Objects, επαναχρησιμοποιούμενα διδακτικά αντικείμενα) όπου ο δάσκαλος ακολουθώντας την πορεία που θα επιλέξει θα μπορέσει να προσδώσει μια διεπιστημονική ή κι ακόμα διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία του, υλοποιώντας τους τρεις άξονες που θέτει το ΔΕΠΠΣ: γνώση και μεθοδολογία, συνεργασία και επικοινωνία και σχέση της επιστήμης ή της τέχνης με την καθημερινή ζωή.ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: ΤΠΕ, διδασκαλία και μάθηση, διερευνητική μάθηση, Μαθηματικά, διαθεματική προσέγγιση, διεπιστημονική προσέγγιση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Πρόκειται για εισήγηση που παρουσιάστηκε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη", Σύρος 4-6 Μαΐου 2007.
Κατεβάστε την εισήγηση (αρχείο .pdf) από
εδώ.