Search
Topics
  Create an account Home  ·  Topics  ·  Downloads  ·  Your Account  ·  Submit News  ·  Top 10  
Περιφέρεια Ν. Αιγαίου


Online χρήστες
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)

Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ

Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις
Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις

Εξετάσεις
Πανελλήνιες
ΑΣΕΠ

Έργα 3ου ΚΠΣ
Επιτροπή Επιμόρφωσης Ν. Κυκλάδων
ΠΕΠ Ν.Αιγαίου
Δικτυακός Τόπος ΚτΠ
Γραφείο για την ΚτΠ του ΥΠΕΠΘ
Ειδική υπηρεσία εφαρμογής προγραμμάτων ΚΠΣ
Δικτυακός Τόπος ΕΠΕΑΕΚ

Μεταπτυχιακά
Μεταπτυχιακά

Ανακοινώσεις EduNet
-Λογαριασμοί mail και dialup για εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκά Προγράμματα
Τρέχοντα προγράμματα που ενδιαφέρουν τα σχολεία
European SchoolNet

Πολιτιστικές Εκδηλώσεις
Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 

Εκπαιδευτική Νομοθεσία
Εκπαιδευτική Νομοθεσία

Δρομολόγια Πλοίων
Δρομολόγια Πλοίων (από και προς Σύρο)

Δρομολόγια Πλοίων γισ τα νησιά των Κυκλάδων




Άλλες πηγές καιρού



ΕΛΜΕ Κυκλάδων


ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νομού Κυκλάδων
  





Σχολικοί Σύμβουλοι


Τηλεεκπαίδευση

Πληροφορίες από εδώ.


Δραστηριότητες: Προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων Κυκλ
Ημερομηνία καταχώρησης Wednesday, October 03 @ 14:52:40 EEST από admin1

Περιβαλοντική Εκ/ση

1/ΘΕΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΥΟΥ ΠΑΡΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΟΥ
1/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟΛΛΩΝΑ ΝΑΞΟΥ
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΑΝΔΡΟΥ
1Ο  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ

 



Προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων Κυκλάδων (2006-7)


1/ΘΕΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΥΟΥ ΠΑΡΟΥ
«Βοηθήστε μας να ζήσουμε!» (Ζώα υπό εξαφάνιση)

Τη φετινή χρονιά, στο Νηπιαγωγείο του Δρυού  της Πάρου ασχοληθήκαμε με ένα θέμα στο οποίο μας ώθησαν τα ίδια τα παιδιά με το έντονο ενδιαφέρον τους και την αγάπη τους για τα ζώα. Τα απειλούμενα είδη του ζωικού βασιλείου στην Ελλάδα ήταν κάτι που από την αρχή κέντρισε το ενδιαφέρον τους. Αποφασίστηκε λοιπόν να ασχοληθούμε με κάποια από τα βασικά απειλούμενα είδη της χώρας μας, όπως η καφέ αρκούδα, η φώκια μοναχός, η χελώνα καρέττα - καρέττα και ο λύκος και επιπλέον με δύο απειλούμενα είδη των Κυκλάδων, την οχιά της Μήλου και τον αιγαιόγλαρο.
Ο σκοπός μας από την αρχή, ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά όλα αυτά τα απειλούμενα είδη, τους κινδύνους που διατρέχουν και τους δυνατούς τρόπους προστασίας τους. Θέτοντας στόχους γνωστικούς, ψυχοκινητικούς και συναισθηματικούς με βασικότερο την υιοθέτηση θετικών στάσεων και συμπεριφορών απέναντι στο περιβάλλον, δομήθηκαν οι διάφορες δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος (4 μήνες) .
• Γνωρίσαμε κάθε ένα από τα παραπάνω είδη ξεχωριστά. Μιλήσαμε για το κάθε είδος χρησιμοποιώντας διάφορα εποπτικά μέσα, όπως βιβλία, φωτογραφίες, βίντεο και υλικό από διάφορες μουσειοσκευές.
• Συζητήσαμε με τα παιδιά και αναπαραστήσαμε με το σώμα μας την κίνηση του κάθε είδους και τη φωνή του.
• Κατασκευάσαμε το κάθε είδος με διάφορες τεχνικές. Άλλα με ζωγραφική και άλλα με κολάζ ή πηλό (φτιάξαμε μάλιστα και μια αρκούδα σε φυσικό μέγεθος).
• Διαχωρίσαμε το περιβάλλον όπου ζει το καθένα κάνοντας διάφορες εργασίες και επιπλέον μάθαμε με τι τρέφονται και πως αναπαράγονται. Είδαμε ποια από τα ζώα ζουν στο ίδιο περιβάλλον.
• Γνωρίσαμε τους κινδύνους που διατρέχει το κάθε είδος και διαχωρίσαμε τους κινδύνους του φυσικού του περιβάλλοντος από αυτούς που προκαλούνται από τον άνθρωπο.
• Συζητήσαμε τρόπους αντιμετώπισης και αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερα για τις οργανώσεις που προστατεύουν τα είδη αυτά και να γίνουμε μέλη σε κάποιες από αυτές.
• Φτιάξαμε έναν κατάλογο με το τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε εμείς οι άνθρωποι για να βοηθήσουμε τα ζώα αυτά.
• Έχοντας κατακτήσει το κατάλληλο λεξιλόγιο παίξαμε κουκλοθέατρο, διάφορα παιχνίδια κινητικά και επιτραπέζια και δραματοποιήσαμε καταστάσεις από τη ζωή των απειλούμενων ειδών.
• Αποφασίσαμε με τα παιδιά, να παρουσιάσουμε στην τελική μας γιορτή ένα από τα θεατρικά που φτιάξαμε , με σκηνικά και κοστούμια φτιαγμένα από τα ίδια τα παιδιά. Η παρουσίαση αυτή προς τους γονείς (που από την αρχή μας συμπαραστάθηκαν) αλλά και προς την τοπική κοινωνία με την ελπίδα της ευαισθητοποίησης ,θα πλαισιώνεται και από μία έκθεση εικαστικών με όλα όσα έφτιαξαν τα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος.
 
ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

 

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΟΥ
Ανακύκλωση

Η ανακύκλωση είναι ευθύνη όλων μας. Εμείς τα παιδιά του Ε΄1  του Δημοτικού σχολείου της Ίου, θέλουμε να ζούμε σε έναν κόσμο χωρίς  σκουπίδια και γι’ αυτό κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας, για να πετύχει η ανακύκλωση. Αρχικά μάθαμε τι είναι ανακύκλωση και ποια υλικά και αντικείμενα ανακυκλώνονται. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την ανακύκλωση μπαταριών. Κάναμε μία έρευνα ρωτώντας 237 κατοίκους του νησιού μας. Από αυτούς οι 152 μας είπαν ότι τις πετάνε στα σκουπίδια και οι υπόλοιποι τις βάζουν σε κάδους ανακύκλωσης. Αυτό έγινε η αφορμή να διοργανώσουμε μία ενημερωτική βραδιά για τους κατοίκους του νησιού μας. Τους μιλήσαμε για τις συνέπειες που μπορεί να προκαλέσει μία πεταμένη μπαταρία στο περιβάλλον μας, και για τα οφέλη της ανακύκλωσης. Τηλεφωνήσαμε  στην εταιρία ΑΦΗΣ (Ανακύκλωση Φορητών Ηλεκτρικών Στηλών) και μας έστειλαν 200 ενημερωτικά φυλλάδια τα οποία μοιράσαμε στην ενημέρωση και σε σπίτια. Όλοι μαζί προσπαθούμε για το καλύτερο του νησιού μας και για τη μείωση των μπαταριών στις χωματερές. Τον τελευταίο καιρό διαπιστώσαμε ότι οι κάτοικοι του νησιού μας ανακυκλώνουν περισσότερο τις μπαταρίες. Οι κάδοι συλλογής μπαταριών που τοποθετήθηκαν στο σχολείο μας κοντεύουν να γεμίσουν την κοιλιά τους, μιας κι όλα τα παιδιά του σχολείου μας τους ταΐζουμε συνέχεια με άδειες μπαταρίες που φέρνουμε από τα σπίτια μας και από αυτές που τους στέλνουν με εμάς  πολλοί κάτοικοι του νησιού μας. Επίσης κάποια μαγαζιά που οι καταστηματάρχες τους ενημερώθηκαν από εμάς, έβαλαν στο μαγαζί τους κάδους ανακύκλωσης. Τέλος θα θέλαμε να συνεχίσουμε να ανακυκλώνουμε τις μπαταρίες για να μπορούμε να ζήσουμε σε ένα καθαρό περιβάλλον και για να μην ξαναφθάσει καμία μπαταρία στις χωματερές του νησιού μας.
Στη συνέχεια μαζέψαμε πληροφορίες για το που έγραφαν παλιά οι άνθρωποι (Πάπυρο, Περγαμηνή, πέτρα κλπ). Βρήκαμε πληροφορίες για την ιστορία του χαρτιού. Γνωρίσαμε διαφορετικά είδη χαρτιού και τα βάλαμε σε κατηγορίες ανάλογα με τη χρήση τους και την ποιότητα του χαρτιού. Αποφασίσαμε να δούμε οι ίδιοι τη διαδικασία κατασκευής ανακυκλωμένου χαρτιού. Έτσι κόψαμε παλιές εφημερίδες σε μικρά κομματάκια, τα βάλαμε στο νερό, τα χτυπήσαμε με το μίξερ και κάναμε έναν ωραίο χαρτοπολτό. Είχαμε είδη ετοιμάσει τα εργαλεία μας που σα σουρωτήρι θα άφηνε το νερό να φύγει και η χαρτομάζα  θα γινόταν ένα ωραίο φύλλο χαρτί. Είδαμε τη διαδικασία σε διαφάνειες κι έτσι όταν ήμασταν έτοιμοι, ανασκουμπωθήκαμε και κατασκευάσαμε εμείς οι ίδιοι ανακυκλωμένο χαρτί. Η διαδικασία και το αποτέλεσμα ήταν θαυμάσια. Μας άρεσε τόσο που πήγαμε στο σχολείο και απόγευμα να ξαναφτιάξουμε χαρτί. Με το χαρτί που φτιάξαμε, κατασκευάσαμε κάρτες για το Πάσχα. Μερικοί μάλιστα συνεχίσαμε και στο σπίτι μας να φτιάχνουμε χαρτί.
Έτσι γνωρίσαμε τον κύκλο του χαρτιού και τις ευεργετικές συνέπειες της ανακύκλωσης. Θα θέλαμε πολύ να μπορούμε να βοηθήσουμε στην ανακύκλωση χαρτιού στο νησί μας, αλλά δυστυχώς δεν υπάρχει ακόμη αυτή η δυνατότητα. Τις προτάσεις μας τις διαβιβάσαμε προς τους τοπικούς φορείς του νησιού μας και θα τις στείλουμε και γραπτά.
Στις φωτογραφίες που σας στέλνουμε θα δείτε κάποιες από τις δραστηριότητές μας κατά τη διάρκεια της ενότητας σχετικά με την ανακύκλωση.
Ευχόμαστε όλοι μικροί και μεγάλοι να ευαισθητοποιηθούμε ώστε να προστατέψουμε το περιβάλλον μας από τα σκουπίδια.
ΟΧΙ ΑΛΛΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΩΝ ΝΗΣΙΩΝ ΜΑΣ!
ΩΡΑ ΓΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ Ε΄1
ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΙΟΥ.

1/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟΛΛΩΝΑ ΝΑΞΟΥ
Πρόγραμμα ανακύκλωσης χαρτιού

Το 1/Θ δημοτικό σχολείο Απόλλωνα και στο πλαίσιο διαθεματικών δραστηριοτήτων στη Γλώσσα και στη Μελέτη του περιβάλλοντος πραγματοποιεί πρόγραμμα ανακύκλωσης χαρτιού.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ανακύκλωση και στη συνέχεια αποφασίστηκε από την ολομέλεια της τάξης η δημιουργία κάδου ανακύκλωσης χαρτιού στο σχολείο. Οι μαθητές κατασκεύασαν αφίσα με τη μέθοδο του κολάζ για να ενημερώσουν τους κατοίκους του χωριού. Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ετοίμασαν από μια ζωγραφιά – πινακίδα με θέμα την ανακύκλωση για να μπουν περιμετρικά του κιβωτίου που επιλέχθηκε για κάδος ανακύκλωσης. Οι μαθητές είναι υπεύθυνοι να συγκεντρώνουν τα υλικά ανακύκλωσης από τα αναλώσιμα του σχολείου. Φροντίζουν ακόμα να συγκεντρώνουν και από το σπίτι τους συσκευασίες χαρτιού.
Ο κάδος λειτουργεί με επιτυχία από το Δεκέμβρη. Όταν γεμίζει, τα απορρίμματα μεταφέρονται με ευθύνη του δασκάλου στο δημαρχείο Δρυμαλίας στο Χαλκί Νάξου όπου βρίσκεται και το σημείο συγκέντρωσης προϊόντων ανακύκλωσης του δήμου Δρυμαλίας. Στόχος μας είναι να εγκατασταθεί από το δήμο μόνιμος κάδος ανακύκλωσης και να περάσει στη συνείδηση όλο και περισσότερων κατοίκων η ανακύκλωση ως μια καλή συνήθεια.

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
 Επαναχρησιμοποίηση υλικών-Τέχνη και απορρίμματα


Η ιδέα για να ασχοληθούμε με την ανακύκλωση και εν γένει τον κόσμο που μας περιβάλλει και τις συνέπειες της αλληλεπίδρασης του ανθρώπου σε αυτόν ήταν κάτι που είχε γεννηθεί και καλλιεργηθεί από πέρυσι. Την προηγούμενη σχολική χρονιά τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου με τη βοήθεια των συναδέλφων ασχολήθηκαν με το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα που ήταν ενταγμένο στο ΕΠΕΑΕΚ 2  με τίτλο «Το άδειο πλαστικό μπουκάλι του νερού».Αποτέλεσμα της περυσινής ενασχόλησης με το εν λόγω θέμα ήταν ο «σπόρος» να πέσει σε προετοιμασμένο και γόνιμο έδαφος. Τα παιδιά που φοιτούσαν από πέρυσι στο νηπιαγωγείο λειτούργησαν ως μοχλός για τα υπόλοιπα παιδιά. Έτσι λοιπόν έννοιες όπως «ανακύκλωση» «απορρίμματα» «χωματερή» κ.α ήταν οικείες. 
Αφόρμηση αποτέλεσε μία υποτιθέμενη απεργία των οδοκαθαριστών, η σακούλα με τα σκουπίδια που ήλθε απρόσμενα στο σχολείο καθώς και αποκόμματα από την εφημερίδα ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ με τίτλο «Εικόνες που σοκάρουν».  Τα παιδιά κλήθηκαν να διαχωρίσουν τα σκουπίδια, να τα καταμετρήσουν, να τα ομαδοποιήσουν τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι τους. Η επίσκεψη μας στη χωματερή μας έδωσε τη δυνατότητα να δούμε τι πραγματικά συμβαίνει. Η συνέντευξη που πήραμε από τον υπεύθυνο της χωματερής μας έδωσε να καταλάβουμε ότι πολλά χρήσιμα πράγματα πετιούνται καταστρέφοντας το περιβάλλον. Γυρίσαμε στο σχολείο προβληματισμένοι το πλαστικό, το γυαλί, το χαρτί, το αλουμίνιο, το σήμα της ανακύκλωσης τριγυρνούσαν  συνέχεια στο μυαλό μας. Ο προβληματισμός μας έγινε ακόμη μεγαλύτερος όταν θάβοντας τα παραπάνω υλικά διαπιστώσαμε πόσο δύσκολα αυτά ενσωματώνονται στο περιβάλλον.
Η ιδέα της ανακύκλωσης είχε για τα καλά εδραιωθεί στη σκέψη μας, τόσο από τα βιβλία, τις εφημερίδες ,τα περιοδικά όπου ανατρέχαμε όσο και από τις έρευνες που κάναμε με τη βοήθεια των γονιών των παιδιών στα σούπερ μάρκετ και τα σπίτια μας ώστε  στο παραμύθι που φτιάξαμε για την πόλη μας –και που σε αυτό κυρίαρχο ρόλο έπαιξαν τα παιδιά- να παρουσιάζεται όλος αυτός ο προβληματισμός. Η ενασχόλησή μας με το περιβάλλον έπρεπε να βρει φέτος μία άλλη διέξοδο, πιο καλλιτεχνική.
Έργα τέχνης από παλιά υλικά … γιατί όχι να μία πρωτότυπη ιδέα … λουλούδια από συσκευασία αβγών.. πασχαλινά καλαθάκια από κεσεδάκια γιαουρτιών… μαράκες και μουσικά όργανα από ρολά χαρτιών υγείας και κουζίνας.. βαζάκια από πλαστικό μπουκάλι και εφημερίδα. Η βοήθεια της κυρίας Ρασέλ που ασχολείται με αυτό τον τομέα ήταν πολύτιμη… Δημιουργήματα από σκουπίδια… από παλιά υλικά …. Αυθόρμητες και κατευθυνόμενες δημιουργίες… Τα χρήσιμα.. άχρηστα … Η άλλη διάσταση στην ανακύκλωση .. Η δημιουργική διάσταση ..
Και για το τέλος αυτής της χρονιάς, ένα παραμύθι για το περιβάλλον που θα το ζωντανέψουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή ευαισθητοποιώντας τους μεγάλους που εύκολα συνήθως ξεχνάνε… Τα κουστούμια, τα σκηνικά, τα τραγούδια θα έχουν άμεση σχέση με το περιβάλλον και το τελικό σύνθημα δε θα είναι μόνο μία ευχή… θα είναι μία προτροπή ή καλύτερα μία πρόσκληση – πρόκληση βγαλμένη από τα χείλη των παιδιών:

«ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΩΡΑ ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ
ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΖΕΙΤΕ,
ΜΗ ΡΥΠΑΙΝΕΤΕ ΤΗ ΓΗ
ΣΑΣ ΧΑΡΙΖΕΙ ΤΗ ΖΩΗ».

ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΜΠΑΙΛΑ - ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΦΡΕΡΗ

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
«Καταναλώνω συνετά-Ανακυκλώνω καθημερινά»

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Ερμούπολης τη σχολική χρονιά 2006-7 μαζί με τους μικρούς μας μαθητές ασχοληθήκαμε με το θέμα της κατανάλωσης και της ανακύκλωσης. Η αιτία ήταν ότι καθημερινά παρατηρούσαμε τον κάδο απορριμμάτων της τάξης μας να γεμίζει με ποικίλα και πολλά υλικά από τις χειροτεχνίες και από το κολατσιό μας, γεγονός που μας υποχρέωνε να αλλάζουμε σακούλα στο μέσον της ημέρας. Η αφορμή δόθηκε όταν μια μέρα διαπιστώσαμε ότι δεν είχαμε σακούλα να αλλάξουμε και δεν ξέραμε τι να κάνουμε τα σκουπίδια μας που ήδη έμοιαζαν με βουνό.
Σκεφθήκαμε τότε να ξεχωρίσουμε τα σκουπίδια μας ανάλογα με το υλικό που είναι κατασκευασμένα και να τα τοποθετήσουμε σε ειδικούς κάδους που κατασκευάσαμε από άχρηστα χαρτόκουτα. Τότε διαπιστώσαμε ότι τα πράγματα που χρησιμοποιούμε χωρίζονται σε 4 βασικές κατηγορίες συσκευασιών: γυάλινες, μεταλλικές, χάρτινες και πλαστικές και επειδή γέμιζαν πολύ γρήγορα οι κάδοι στην τάξη μας, αναρωτηθήκαμε μήπως θα ήταν χρήσιμο αν χρησιμοποιούσαμε ξανά τα σκουπίδια μας με έναν άλλο τρόπο.
Δημιουργήσαμε χειροτεχνίες πολλές με τα υλικά όπως από τα κύπελλα των γιαουρτιών και τα καπάκια τους, γιρλάντες, από ρολά υγείας γλάρους και αλκυόνες, από τα πλαστικά μπουκάλια λαγούς και γουρουνάκια, από τα χάρτινα κουτιά του γάλακτος καλαθάκια και σπιτάκια, από τα στρογγυλά χάρτινα κουτιά τυριών μουσικά όργανα, από χαρτοσακκούλες μάσκες, από αλουμινένια χαρτάκια γιαουρτιών χριστουγεννιάτικες κάρτες, από εφημερίδες εφημεριδόκουκλες, από τενεκεδάκια την τενεκεδούπολη, από........από……., από....,
Οι κάδοι όμως πάντα συνέχιζαν να είναι γεμάτοι. Προβληματιστήκαμε για το τι μπορούμε να κάνουμε και αποφασίσαμε να προσπαθήσουμε να δημιουργούμε λιγότερα σκουπίδια, δηλαδή να καταναλώνουμε λιγότερο και συνετά. Ανατρέξαμε σε πηγές πληροφόρησης όπως βιβλία, διαδίκτυο, έντυπο τύπο και τηλεόραση, επισκεφθήκαμε την παιδική βιβλιοθήκη για περισσότερες πληροφορίες και ανακαλύψαμε την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και την ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ.
Προβληματιστήκαμε για το πού πάνε τα σκουπίδια όταν το απορριμματοφόρο τα μαζεύει και οργανώσαμε τη επίσκεψη στη χωματερή, που θα τη θυμόμαστε γιατί τα σκουπίδια ήταν ένα βουνό που έφτανε μέχρι τη θάλασσα.
Πειραματιστήκαμε και θάψαμε τα σκουπίδια της μέρας για να δούμε ποια βιοδιασπώνται και σε πόσο χρόνο. Μετά από ένα μήνα διαπιστώσαμε ότι μόνο τα χάρτινα και τα οργανικά έλιωσαν!
Παράλληλα, θελήσαμε να μάθουμε πόσοι κάδοι απορριμμάτων υπάρχουν στη γειτονιά του νηπιαγωγείου μας και ποιοι από αυτούς είναι κάδοι ανακύκλωσης. Τα αποτελέσματα ήταν απογοητευτικά (κανένας κάδος ανακύκλωσης), γεγονός που μας ενεργοποίησε να επισκεφθούμε το δήμαρχο της Ερμούπολης για να του ζητήσουμε να φέρει στην πόλη μας κάδους ανακύκλωσης. Ετοιμάσαμε την επιστολή με το αίτημά μας, γράψαμε τις ερωτήσεις μας, και σηκώνοντας ψηλά το πανό με το σύνθημά μας, τον επισκεφθήκαμε.
Η ανακύκλωση ξέρουμε πλέον ότι είναι υπόθεση όλων μας, προστατεύει την υγεία μας, το περιβάλλον και τη γη, το σπίτι μας δηλαδή, και πληροφορούμαστε ότι μπορούμε να στέλνουμε τα χάρτινα και τα αλουμινένια απορρίμματά μας καθώς και τις μπαταρίες σε εργοστάσια ανακύκλωσης στην Αθήνα. Αποφασίζουμε και έξω από την πόρτα του νηπιαγωγείου μας τοποθετούμε αντίστοιχους κάδους ανακύκλωσης, ετοιμάζουμε ένα τετράπτυχο ενημέρωσης και το μοιράζουμε στις τάξεις των δύο δημοτικών με τα οποία γειτονεύουμε.
Το γεγονός γίνεται ευρέως γνωστό. Τα παιδιά των δημοτικών γεμίζουν τους κάδους με χάρτινα και μεταλλικά σκουπίδια που αδειάζει κάθε βδομάδα ο πατέρας Αντώνιος Βουτσίνος και τα στέλνει στην Αθήνα, καθώς και με μπαταρίες που τις ταχυδρομούμε στον ΑΦΗΣ.
Στην τάξη μας οργανώνουμε τη γωνιά της ανακύκλωσης και το μαγαζάκι μας στο οποίο όταν παίζουμε, μαθαίνουμε να αγοράζουμε ό,τι έχουμε ανάγκη και αυτό που έχουμε προγραμματίσει.
Σε περιοδικά και στην τηλεόραση αναζητούμε τις διαφημίσεις, και προσπαθούμε να ανακαλύψουμε ποιες από αυτές θέλουν να μας παραπλανήσουν και να μας οδηγήσουν στην υπερκατανάλωση. Παίζουμε παιχνίδια ρόλων, θεατρικά παιχνίδια, φτιάχνουμε τις δικές μας διαφημίσεις.
Κατασκευάζουμε τη Μαργαρίτα της Κατανάλωσης που μας θυμίζει πώς να είμαστε συνετοί καταναλωτές και το κρεμάμε στην τάξη μας και συνθέτουμε το Αλφαβητάρι της Κατανάλωσης για να θυμόμαστε τις λέξεις που μάθαμε..
Δημιουργούμε το παραμύθι μας και αποφασίζουμε να το παίξουμε στο τέλος της χρονιάς. Ετοιμαζόμαστε, ορίζουμε τους ρόλους και φτιάχνουμε τα κοστούμια μας. Διασκεδάζουμε πολύ με αυτό.
Πλησιάζει η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος και ήδη έχουμε ετοιμάσει τις πινακίδες με το σύνθημά μας που θα τις κολλήσουμε στους κάδους της γειτονιάς μας για να θυμόμαστε όλοι ότι:

«Καταναλώνω συνετά
Ανακυκλώνω καθημερινά
Τα σκουπίδια δεν πετώ
Και τα ξαναχρησιμοποιώ»

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: ΜΠΑΚΑΛΗ ΜΑΡΙΑ, ΦΑΡΑΖΗ ΕΥΤΥΧΙΑ, ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ


ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΑΝΔΡΟΥ
Οι υγρότοποι της Άνδρου


      
Το Δημοτικό Σχολείο Άνδρου Χώρας συμμετείχε στα περιβαλλοντικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού. Σαν Στ1 Τάξη επιλέξαμε στην αρχή της σχολικής χρονιάς να ασχοληθούμε με τους υγρότοπους της Άνδρου, στο πλαίσιο μιας διαθεματικής προσέγγισης. Στην πορεία όμως οι μαθητές εκδήλωσαν έντονο ενδιαφέρον για τις πηγές που υπάρχουν στο νησί τους, οι οποίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του νησιού και κατέχουν ένα μεγάλο μέρος της φυσικής του κληρονομιάς. Για το λόγο αυτό αποφασίσαμε να ασχοληθούμε ειδικότερα με τις πηγές των περιοχών Λαμύρων, Μενήτων και Σάριζας, τις βασικότερες πηγές του τόπου κατοικίας των μαθητών.
Συγκεντρώσαμε ποικίλες πληροφορίες για καθεμιά από τις παραπάνω περιοχές, επισκεπτόμενοι την Καΐρειο Βιβλιοθήκη, την κάθε περιοχή χωριστά, λαμβάνοντας επιπλέον στοιχεία μέσω συνεντεύξεων τοπικών γερόντων, καθώς και το εργοστάσιο εμφιάλωσης νερού της Σάριζας. Διαπιστώσαμε από κοντά ότι σε κάθε περιοχή, πέρα από την ομώνυμη πηγή της, υπάρχουν και άλλες λιγότερο γνωστές, οι οποίες διαδραμάτιζαν και εκείνες σημαντικό ρόλο στη ζωή των ανθρώπων του νησιού και στο ευρύτερο περιβάλλον. Ακόμη και σήμερα η προσφορά τους είναι ιδιαιτέρως σημαντική.

Παράλληλα, οι μαθητές επεξεργάστηκαν το υλικό που συγκέντρωσαν και κατασκεύασαν έντυπο με τις σημαντικότερες πληροφορίες, φωτογραφίες, ποιήματα και ζωγραφιές που δημιούργησαν οι ίδιοι. Τέλος, με τη βοήθεια της καθηγήτριας μουσικής του σχολείου, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην εκμάθηση και δημιουργία τραγουδιών και άλλων πολύτεχνων δραστηριοτήτων.

 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:  ΧΑΡΙΛΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - ΜΠΑΛΚΑ ΣΟΦΙΑ

 

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΑΝΔΡΟΥ
Νερόμυλοι στα Διποτάματα

Η Στ2 τάξη του Δημοτικού Σχολείου Άνδρου Χώρας συμμετείχε στο πρόγραμμα ΚΠΕ Νάουσας «Βιομηχανική Κληρονομιά. Αξίες από το παρελθόν, παρακαταθήκη για το μέλλον» με τίτλο «Νερόμυλοι της Άνδρου». Όταν όμως οι μαθητές πληροφορήθηκαν και ενημερώθηκαν για την περιοχή των Διποταμάτων (ένα σπάνιο οικολογικό προστατευόμενο βιότοπο, γεμάτο υπέροχα κτίσματα... νερόμυλους και χαρακτηρισμένο ως ιδιαιτέρου φυσικού κάλλους) επέλεξαν να ασχοληθούν και να μελετήσουν τους νερόμυλους στα Διποτάματα.
 Αρχικά, χωρίστηκαν σε ομάδες. Ακολούθησε ένα σχέδιο εργασίας και κατόπιν καταμερισμός εργασιών και ενεργειών. Έτσι, λοιπόν, ενεργήσαμε ως εξής:
• Επίσκεψη στην Καΐρειο Βιβλιοθήκη για εξερεύνηση, συλλογή και καταγραφή πληροφοριών. Πλοήγηση στο Internet με τον ίδιο τρόπο.
• Επαφή – συνεργασία με το συνάδελφο Προβόπουλο Λάμπρο του Διαδημοτικού Κ.Ε.Κ «Ηριδανός» για παροχή πληροφοριών.
• Μελέτη, ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριών. Γραφή κειμένων με θέμα: Διποτάματα, λειτουργία μύλων, αρχιτεκτονική, ιδιοκτησία, μυλωνάς, άλεσμα και παράδοση.
• Επίσκεψη σε νερόμυλο στα Διποτάματα.
• Παραγωγή γραπτού λόγου με θέμα: «Εντυπώσεις, συναισθήματα και σκέψεις από το νερόμυλο».
• Ζωγραφική με θέμα: «Νερόμυλοι».
• Επίσκεψη ομάδας μαθητών στην Καΐρειο Βιβλιοθήκη για εξεύρεση μύθων, θρύλων, παροιμιών και παραμυθιών.
• Ανάγνωση του παραπάνω υλικού και προτροπή για δημιουργία παραμυθιού.
• Συγγραφή παραμυθιών από τους μαθητές.
• Γραφή επιστολής προς το δήμο Όρμου Κορθίου με σκοπό την ευαισθητοποίησή του για τους νερόμυλους και εκτενέστερα για τα Διποτάματα (φροντίδα, επισκευή νερόμυλων, μονοπατιών...).
• Συλλογή όλων των μαθητικών εργασιών και δημιουργία εργασίας σε μορφή βιβλίου.
• Τέλος, δημιουργία ρόλου μυλωνά και προβολή σχετικού CD στην αποχαιρετιστήρια θεατρική παράσταση της Στ΄ τάξης.

ΣΤ2 ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΧΩΡΑΣ ΑΝΔΡΟΥ
ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΑΞΗΣ: ΒΑΣΩ ΜΑΧΑΙΡΑ

 


1Ο  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ
Περιβάλλον  και  πολιτισμός

Τα θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε
1. Η μόλυνση του περιβάλλοντος
2. Συνέπειες της μόλυνσης στο περιβάλλον (φυτικό & ζωικό βασίλειο).
3. Ο κύκλος του νερού.
4. Ανακύκλωση εδώ και τώρα. (Η  ανακύκλωση σε συνάρτηση με τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής μας.)

Σκοπός
Να γίνουν οι μαθητές υπεύθυνοι και συνειδητοποιημένοι πολίτες σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος.

Επιμέρους στόχοι
- Να αγαπήσουν το περιβάλλον.
- Να συνειδητοποιήσουν τους άμεσους κινδύνους από τη βάναυση συμπεριφορά των ενηλίκων απέναντι στο περιβάλλον.
- Να πιστέψουν ότι, αν και μικρά παιδιά, μπορούν να συμβάλλουν σημαντικά στην προστασία του.
- Να προβούν σε ενέργειες ευαισθητοποίησης των ενηλίκων.
- Να ανακαλύψουν, να ζωγραφίσουν, να τραγουδήσουν, να δραματοποποιήσουν τον κύκλο του νερού.
- Να ανακαλύψουν τη σημασία της ανακύκλωσης.
- Να χαρούν, να παίξουν, να δημιουργήσουν με «περιβαλλοντικές ενασχολήσεις»


Δραστηριότητες
- Δημιουργήσαμε κάποια φύλλα εργασίας, με τα οποία ασχοληθήκαμε την ώρα της ευέλικτης ζώνης, ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια της ανακύκλωσης και το πόσο σημαντική είναι.
- Με αίτηση - έγγραφο του συλλόγου διδασκόντων τοποθετήθηκε στο σχολείο μας κάδος ανακύκλωσης μπαταριών από την ΑΦΗΣ.
- Στείλαμε, ως Α΄  τάξη, εκτός από το επίσημο έγγραφο του διευθυντή του σχολείου, χειρόγραφη επιστολή προς το Δήμαρχο Νάξου με διάφορα αιτήματα, όπως: την τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης κοντά στο σχολείο μας, την τοποθέτηση καλαίσθητων πινακίδων που να αποτρέπουν τη ρίψη σκουπιδιών εκτός των ειδικών κάδων κ.ά.
- Δημιουργήσαμε με κολάζ, πλαστελίνες, πινέλα διάφορες συνθέσεις για την προστασία του περιβάλλοντος.
- Δημιουργήσαμε παραμύθια και ποιήματα σχετικά με το θέμα μας.
- Παίξαμε παντομίμα με τη μουσική του νερού και παίξαμε παιχνίδι με τις νεροοικογένειες.
- Πήραμε μέρος στο μαθητικό διαγωνισμό για την προστασία του περιβάλλοντος με τη σύνθεση ποιημάτων από τους μαθητές, ατομικά και ομαδικά.
- Τοποθετήσαμε πινακίδα, που κατασκευάστηκε από τους μαθητές της πρώτης τάξης και αναρτήθηκε στο χώρο του σχολείου για να μην πετούν οι μαθητές κάτω τα σκουπίδια τους.
- Στείλαμε στην τοπική εφημερίδα της πόλης μας ανακοίνωση – παράκληση, με τη μορφή ποιήματος, αναφορικά με «περιβαλλοντικά θέματα», ενόψει καλοκαιριού (προστασία δασών από πυρκαγιά, λογική κατανάλωση νερού κ.ά.).
- Έχουμε σχεδιάσει να προβούμε σε συμβολικό καθαρισμό μιας παραλίας της πόλης μας.
- Επίσης, μία από τις επόμενες δραστηριότητές μας θα είναι η απόπειρα ανακύκλωσης χαρτιού.

Αξιολόγηση

Θεωρούμε ότι επιτεύχθηκαν τόσο οι επιμέρους στόχοι όσο και ο γενικότερος σκοπός του προγράμματος. Τα παιδιά που συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό χάρηκαν, έπαιξαν, δημιούργησαν, το ευχαριστήθηκαν πολύ και φαίνεται ότι έχουν ευαισθητοποιηθεί σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και έχουν τη δυνατότητα – αν και μικροί μαθητές - να υποστηρίξουν την άποψή τους σε τέτοια θέματα.

ΤΑΞΕΙΣ  Α’   (ΤΜΗΜΑΤΑ Α1  &  Α2)    ΚΑΙ  Δ’
ΔΑΣΚΑΛΟΙ:
ΜΥΡΟΦΟΡΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ  (Α1΄   ΤΑΞΗ)
ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΛΥΚΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ  (Α2΄   ΤΑΞΗ)
ΛΟΥΚΑΣ ΚΑΤΣΙΟΥΛΗΣ    (Δ΄   ΤΑΞΗ)

 

 


 
Σύνδεση
Παρωνύμιο

Συνθηματικό

Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.

Συσχετιζόμενοι Σύνδεσμοι
· Περισσότερα για Περιβαλοντική Εκ/ση
· Νέα admin1


Πιο δημοφιλής είδηση για Περιβαλοντική Εκ/ση:
Προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων Κυκλ


Article Rating
Average Score: 2
Αριθμός Ψήφων: 1


Please take a second and vote for this article:

Excellent
Very Good
Good
Regular
Bad


Επιλογές

 Εκτύπωση αρχικής σελίδας Εκτύπωση αρχικής σελίδας


Associated Topics

Περιβαλοντική Εκ/σηΕκδηλώσεις


 
Web site powered by PHP-Nuke

All logos and trademarks in this site are property of their respective owner. The comments are property of their posters, all the rest © 2005 by me.
You can syndicate our news using the file backend.php or ultramode.txt
PHP-Nuke Copyright © 2005 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL. PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.