Search
Topics
  Create an account Home  ·  Topics  ·  Downloads  ·  Your Account  ·  Submit News  ·  Top 10  
Περιφέρεια Ν. Αιγαίου


Online χρήστες
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)

Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ

Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις
Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις

Εξετάσεις
Πανελλήνιες
ΑΣΕΠ

Έργα 3ου ΚΠΣ
Επιτροπή Επιμόρφωσης Ν. Κυκλάδων
ΠΕΠ Ν.Αιγαίου
Δικτυακός Τόπος ΚτΠ
Γραφείο για την ΚτΠ του ΥΠΕΠΘ
Ειδική υπηρεσία εφαρμογής προγραμμάτων ΚΠΣ
Δικτυακός Τόπος ΕΠΕΑΕΚ

Μεταπτυχιακά
Μεταπτυχιακά

Ανακοινώσεις EduNet
-Λογαριασμοί mail και dialup για εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκά Προγράμματα
Τρέχοντα προγράμματα που ενδιαφέρουν τα σχολεία
European SchoolNet

Πολιτιστικές Εκδηλώσεις
Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 

Εκπαιδευτική Νομοθεσία
Εκπαιδευτική Νομοθεσία

Δρομολόγια Πλοίων
Δρομολόγια Πλοίων (από και προς Σύρο)

Δρομολόγια Πλοίων γισ τα νησιά των Κυκλάδων




Άλλες πηγές καιρού



ΕΛΜΕ Κυκλάδων


ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νομού Κυκλάδων
  





Σχολικοί Σύμβουλοι


Τηλεεκπαίδευση

Πληροφορίες από εδώ.


Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ:Δραστηριότητες,Διερευνήσεις,Ανακαλύψεις. Chauvel C. & Michel V.
Ημερομηνία καταχώρησης Wednesday, January 25 @ 13:31:04 EET από chloridoua

Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί Από τον «Πρόλογο στην Ελληνική Έκδοση» του μεταφραστή Νίκου Δαπόντε.

Δραστηριότητες, Διερευνήσεις, Ανακαλύψεις. Chauvel C. & Michel V. (1998)


 

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι να αξιοποιήσει τη δίψα του παιδιού για ανακάλυψη. Ο διδάσκων οφείλει να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει την ικανότητά του να σκέφτεται, να αποτιμήσει την επιθυμία του για μάθηση και να το ενθαρρύνει να ανακαλύψει την ευχαρίστηση του να μαθαίνει. Αυτός ο γενικός στόχος μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσα από δραστηριότητες αυθόρμητες, προκύπτουσες ή προγραμματισμένες, μέσα και έξω από το σχολείο.
Οι ποικίλες δραστηριότητες προβληματισμού και διερεύνησης που σχετίζονται με το φυσικό και τεχνολογικό περιβάλλον οφείλουν να βοηθούν το παιδί να διευρύνει και να εμπλουτίζει τους μηχανισμούς της σκέψης του, έτσι ώστε να συνεισφέρουν στην ολόπλευρη ανάπτυξή του. Προτάσεις για την επίτευξη αυτών των στόχων επιχειρούνται στο βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας.
Δύο είναι τα μέρη που απαρτίζουν το βιβλίο. Στο πρώτο μέρος, με τίτλο «Η Φύση και η Ζωή», παρουσιάζονται διδακτικές προσεγγίσεις για το ανθρώπινο σώμα, τα ζώα και τα φυτά, τα μετεωρολογικά φαινόμενα και την Αστρονομία.
Στο δεύτερο μέρος, με τίτλο «Οι Φυσικές Επιστήμες», προτείνονται διδακτικές προσεγγίσεις για τα κάτοπτρα, τους μαγνήτες, το φως, την ισορροπία, το νερό.
Τρία είναι τα σημαντικότερα ζητήματα που αναφέρονται στην παιδαγωγική αναζήτηση του διδάσκοντα. 
Το πρώτο αναφέρεται στο «πεδίο εμπειρικής αναφοράς» των δραστηριοτήτων. Από ποια συγκεκριμένη γνωστική περιοχή μπορώ να αντλήσω τη θεματική μιας δραστηριότητας; Ποια πρέπει να είναι τα χαρακτηριστικά της;  Ποια μπορεί να είναι η κατάσταση αφετηρίας; Κατά πόσο το θέμα παρουσιάζει ενδιαφέρον για τα παιδιά; 
Το δεύτερο συνιστά το «πεδίο των ερωτημάτων» αναφορικά με τη δραστηριότητα που επιλέγεται: Ποια ερωτήματα θα μπορούσαν να τεθούν στα μικρά παιδιά;
Το τρίτο πηγάζει από την ανάγκη να στηρίξουμε τη δική μας διαμεσολάβηση στις γνώσεις και δεξιότητες που ήδη κατέχουν τα παιδιά. Η διδασκαλία μας, επομένως, προϋποθέτει την ανίχνευση των νοητικών σχημάτων ή των προϊδεάσεων των μικρών παιδιών πριν από την ενασχόλησή τους με το θέμα.

Κεντρική θέση στη μελέτη των προτεινομένων θεμάτων έχουν οι προβληματικές καταστάσεις, οι κατασκευές και τα παιχνίδια, και όχι η συστηματική διδασκαλία. Η «γωνιά της ζωής», η «γωνιά φυσικών επιστημών», όπως προτείνεται στο Βιβλίο Δραστηριοτήτων για το Νηπιαγωγείο (έκδοση ΟΕΔΒ, 1990), αλλά και οι περίπατοι στο δάσος καθώς και οι εξερευνήσεις στην αυλή του σχολείου, αποτελούν το εργαστήρι προβληματισμού και διερεύνησης των φυσικών φαινομένων.
Το βιβλίο της Denise Chauvel και της Viviane Michel απευθύνεται κυρίως σε όσους διδάσκουν θέματα από τις φυσικές επιστήμες σε παιδιά του Νηπιαγωγείου. Από τη σκοπιά των διδακτικών προσεγγίσεων, πιστεύουμε ότι θα μπορούσε να φανεί χρήσιμο και σε όσους διδάσκουν στο Δημοτικό.


 
Σύνδεση
Παρωνύμιο

Συνθηματικό

Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.

Συσχετιζόμενοι Σύνδεσμοι
· Περισσότερα για Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί
· Νέα chloridoua


Πιο δημοφιλής είδηση για Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί:
Βιβλιογραφία για δασκάλους & νηπιαγωγούς.Επιμέλεια: Π.Προβελέγγιος & Ν.Δαπόντες


Article Rating
Average Score: 0
Αριθμός Ψήφων: 0

Please take a second and vote for this article:

Excellent
Very Good
Good
Regular
Bad


Επιλογές

 Εκτύπωση αρχικής σελίδας Εκτύπωση αρχικής σελίδας



 
Web site powered by PHP-Nuke

All logos and trademarks in this site are property of their respective owner. The comments are property of their posters, all the rest © 2005 by me.
You can syndicate our news using the file backend.php or ultramode.txt
PHP-Nuke Copyright © 2005 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL. PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.