Search
Topics
  Create an account Home  ·  Topics  ·  Downloads  ·  Your Account  ·  Submit News  ·  Top 10  
Περιφέρεια Ν. Αιγαίου


Online χρήστες
Υπάρχουν επί του παρόντος 27 Επισκέπτης(ες) και 0 Μέλος(η) που είναι συνδεδεμένος(οι)

Είσαστε ανώνυμος χρήστης. Μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας εδώ

Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις
Ενδιαφέρουσες Συνδέσεις

Εξετάσεις
Πανελλήνιες
ΑΣΕΠ

Έργα 3ου ΚΠΣ
Επιτροπή Επιμόρφωσης Ν. Κυκλάδων
ΠΕΠ Ν.Αιγαίου
Δικτυακός Τόπος ΚτΠ
Γραφείο για την ΚτΠ του ΥΠΕΠΘ
Ειδική υπηρεσία εφαρμογής προγραμμάτων ΚΠΣ
Δικτυακός Τόπος ΕΠΕΑΕΚ

Μεταπτυχιακά
Μεταπτυχιακά

Ανακοινώσεις EduNet
-Λογαριασμοί mail και dialup για εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκά Προγράμματα
Τρέχοντα προγράμματα που ενδιαφέρουν τα σχολεία
European SchoolNet

Πολιτιστικές Εκδηλώσεις
Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 

Εκπαιδευτική Νομοθεσία
Εκπαιδευτική Νομοθεσία

Δρομολόγια Πλοίων
Δρομολόγια Πλοίων (από και προς Σύρο)

Δρομολόγια Πλοίων γισ τα νησιά των Κυκλάδων




Άλλες πηγές καιρού



ΕΛΜΕ Κυκλάδων


ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νομού Κυκλάδων
  





Σχολικοί Σύμβουλοι


Τηλεεκπαίδευση

Πληροφορίες από εδώ.


Βιβλιογραφία: ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Η γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο: Χατζησαββίδης Σωφρόνης
Ημερομηνία καταχώρησης Tuesday, January 24 @ 09:32:25 EET από chloridoua

Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί
Πρόκειται για ένα βιβλίο που απευθύνεται σε νηπιαγωγούς και  σε όσους ασχολούνται με τη γλωσσική αγωγή στην προσχολική εκπαίδευση. Παρουσιάζει μια  πρόταση για τη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως μητρικής γλώσσας στο Νηπιαγωγείο.


Η γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο: Χατζησαββίδης Σωφρόνης.

Το βιβλίο περιλαμβάνει τον Πρόλογο και δύο μέρη:
Στον Πρόλογο γίνεται, αρχικά, αναφορά στη θέση και το ρόλο του σημερινού Νηπιαγωγείου στην Ελλάδα και το εξωτερικό, καθώς και στους λόγους που οδήγησαν  στην αναβάθμιση της προσχολικής εκπαίδευσης. Στη συνέχεια,  επισημαίνεται η έλλειψη από την ελληνική βιβλιογραφία σχετικών με το θέμα δημοσιευμάτων. Τέλος, αναφέρεται ο σκοπός του βιβλίου και το περιεχόμενό του.
Στο πρώτο μέρος, που έχει βασικά θεωρητικό χαρακτήρα, δίνονται πολύ  συνοπτικά ορισμένα στοιχεία, τα οποία λειτουργούν ως τα απαραίτητα δεδομένα για την κατανόηση των διδακτικών προτάσεων που  ακολουθούν στο δεύτερο μέρος. Κατ’ αρχήν  γίνεται μια ιδεολογοκριτική προσέγγιση της πραγματικότητας που κατασκευάζουν οι διάφορες κοινωνίες για το Νηπιαγωγείο, η οποία κατασκευή της πραγματικότητας αντανακλάται και στις ονομασίες που δόθηκαν  στο θεσμό του Νηπιαγωγείου σε διάφορες γλώσσες. Στη συνέχεια,  ορίζεται, με τη βοήθεια των απόψεων που έχουν εκφραστεί από τη νεότερη Γλωσσολογία,  η έννοια της γλωσσικής γνώσης και αναπτύσσονται οι ψυχολογικές, κοινωνικές και γλωσσικές προϋποθέσεις των νηπίων. Τονίζεται ότι τα παιδιά της νηπιακής ηλικίας (4-6 χρονών) ψυχολογικά   έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν και να χρησιμοποιήσουν το συμβολικό σύστημα της γλώσσας, κοινωνικά διαφοροποιούνται ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο ζουν και γλωσσικά  βρίσκονται στη φάση, κατά την οποία έχουν κατακτήσει μεγάλο αριθμό γλωσσικών δομών της  γλώσσας τους, αλλά δεν έχουν αποκτήσει μεγάλο βαθμό επικοινωνιακής ικανότητας. Ακολουθεί η παρουσίαση των   προδιαγραφών της οργανωμένης διδασκαλίας που θέτουν τα επίσημα κείμενα του Υπουργείου Παιδείας για το Νηπιαγωγείο, όσον αφορά τους  σκοπούς της γλωσσικής αγωγής και  τις αρχές της διδακτικής μεθοδολογίας. Αρχικά παρουσιάζονται τα σχετικά κείμενα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα της γλωσσικής αγωγής που εκδόθηκαν το 1989 και το 1995 και στη συνέχεια το κείμενο του Αναλυτικού Προγράμματος της γλωσσικής αγωγής που εκδόθηκε το 1999 και επανεκδόθηκε το 2001. Στη συνέχεια γίνεται η σύγκριση των δύο ομάδων κειμένων και εντοπίζονται έντεκα σημεία διαφορών.
Στη συνέχεια,  παρουσιάζονται τα βασικά στοιχεία που διέπουν τη φιλοσοφία των προτεινόμενων  δραστηριοτήτων γλωσσικής αγωγής και οι κατηγορίες των δραστηριοτήτων, ανάλογα με το σκοπό που εξυπηρετεί η κάθε μια. Σύμφωνα με την κατηγοριοποίηση αυτή, οι δραστηριότητες γλωσσικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο είναι πέντε: δραστηριότητες προφορικού λόγου, δραστηριότητες δομής, δραστηριότητες λογοτεχνίας, δραστηριότητες ανάγνωσης και δραστηριότητες γραφής. Παρουσιάζονται ακόμη ορισμένες από τις τεχνικές  και ορισμένα από τα μέσα που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων.
Το πρώτο μέρος κλείνει με την παράθεση-κατά κατηγορία-των  κυριότερων δημοσιευμάτων σε μορφή βιβλίου που αφορούν άμεσα ή έμμεσα τη γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο.
Στο δεύτερο μέρος  παρουσιάζονται  είκοσι πέντε διδακτικές  δραστηριότητες -πορείες, που λειτουργούν ως δείγματα για το σχεδιασμό διδακτικών δραστηριοτήτων-πορειών γλωσσικής αγωγής.  Οι αρχές  του σχεδιασμού των δραστηριοτήτων  στηρίζονται στη φιλοσοφία  και τις αρχές που διέπουν τη «Διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας», προσαρμοσμένες για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Αρχικά,  δίνονται  δέκα οδηγίες για τη διδακτική αξιοποίηση των δραστηριοτήτων  γλωσσικής αγωγής που ακολουθούν. Στις οδηγίες γίνεται αναφορά στα κριτήρια, με τα οποία σχεδιάστηκαν οι δραστηριότητες, στις επιδιώξεις, στις δυνατότητες παρέμβασης των διδασκόντων, στην προτεινόμενη πορεία και στη χρονική διάρκεια  διδασκαλίας των δραστηριοτήτων.
Στη συνέχεια, παρατίθενται οι εικοσιπέντε δραστηριότητες κατά κατηγορία: πέντε δραστηριότητες προφορικού λόγου, πέντε δομής, πέντε λογοτεχνίας, πέντε προαναγνωστικές και πέντε προγραφικές. Σε κάθε δραστηριότητα προηγείται  η παράθεση των επιδιώξεων, ακολουθεί η αναφορά στα υλικά και στα μέσα που προτείνεται να χρησιμοποιηθούν. Κάθε δραστηριότητα  κλείνει με την παρουσίαση της ενδεικτικής πορείας, όπου  προτείνεται να διδαχτεί και ένας αριθμός λέξεων και γλωσσικών  δομών. Πριν από κάθε ομάδα δραστηριοτήτων  προηγείται ένα θεωρητικό κείμενο που αφορά τον αντίστοιχο τομέα δραστηριοτήτων.
Το βιβλίο κλείνει με την παράθεση της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιήθηκε.


 
Σύνδεση
Παρωνύμιο

Συνθηματικό

Δεν έχετε ακόμα Λογαριασμό; Μπορείτε να ανοίξτε ένα. Ως εγγεγραμμένος έχετε κάποιες επιπλέον δυνατότητες όπως διαχείριση θεμάτων, διαμόρφωση παρατηρήσεων και καταχώρηση παρατηρήσεων με τ'όνομα σας.

Συσχετιζόμενοι Σύνδεσμοι
· Περισσότερα για Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί
· Νέα chloridoua


Πιο δημοφιλής είδηση για Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί:
Βιβλιογραφία για δασκάλους & νηπιαγωγούς.Επιμέλεια: Π.Προβελέγγιος & Ν.Δαπόντες


Article Rating
Average Score: 0
Αριθμός Ψήφων: 0

Please take a second and vote for this article:

Excellent
Very Good
Good
Regular
Bad


Επιλογές

 Εκτύπωση αρχικής σελίδας Εκτύπωση αρχικής σελίδας



 
Web site powered by PHP-Nuke

All logos and trademarks in this site are property of their respective owner. The comments are property of their posters, all the rest © 2005 by me.
You can syndicate our news using the file backend.php or ultramode.txt
PHP-Nuke Copyright © 2005 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL. PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.